关于小学语文学困生成因与转化策略的研究

该文重点针对小学语文学困生的研究意义,特困生的形成因素与如何提高学生的学习兴趣提供了一些转化策略,指定出了相应的教学方案,希望能够与有助于改善学生的学习语文的困惑状况。提高学困生的语文学习能力,同时增强学校的整体教学质量,为学生的进一步提高奠定一定的坚实基础。

基于核心素养的小学“心语滚动作文”课程开发与实施

"心语滚动作文"凭借课程、教学、评价、管理四轮驱动,在多维联动中实现了家庭、生活和社会的飞针走线,使得学生、文本、团队、教师、社会等课程资源之间达成高度融合,实现了学生的思维能力、表达能力在核心素养的培养积淀中落地生根,同时学生的心灵得到滋养和成长,教师也在实践摸索中建构起了"心语滚动作文"的独特内涵。

小学生“心语滚动作文课程建构”研究总报告

心语滚动作文是团队经过14年的探索,得出的关于作文序列化教学的一项成果。经过多年序列化的探讨过程,心语滚动作文课程实现了核心素养、新课程标准、读写结合的多维联动,这是文化建构与创生层次齐头并进的课程变革。针对作文教学中存在的集团式问题,心语团队基于课程标准融合创新,在专家引领、领导支持下历经了解决学生选材问题、教法成型推广、作文课程建构三个阶段。建构心语滚动作文课程目标、内容、实施、评价体系,形成了独立的理论体系与操作体系。

浅谈小学生班级管理

小学班级工作千头万绪,对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,建立完善的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听学会接纳;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责,让学生的“服”变成自己的“福”。

浅谈游戏在小学体育教学中的重要性

体育教学中只有重视激发学生的运动兴趣,强调学生的情感和体验,才能把学生的心牢牢的＂抓在课堂＂上。在平常的教学中,可以将游戏的观念融入到运动技能的教授中,把学生不易直接感知和理解的教材内容,巧妙地转化成形象、趣味盎然的游戏,让孩子边玩边学习,全方位感受学习的无穷乐趣。

小学趣味冰雪运动的教育价值与教学策略研究

自2022北京冬奥会成功举办后,冰雪运动受欢迎程度明显提升,并逐渐进入到校园场景中,为体育教学改革注入新活力。该文从小学趣味冰雪运动的教育价值出发,发现趣味冰雪运动改善了学校体育教学环境,扩大了冰雪运动的影响力,长期参与到冰雪运动有利于小学生的身心健康发展。然而在冰雪运动的推进和实践中也遇到了诸多问题,表现在资源、课程、教学和文化氛围等层面,基于此,该文提出小学趣味冰雪运动的教学策略和方案,为推动趣味冰雪运动进课堂夯实基础。

畅游孩子星

蓝鱼说画：看来你是一个热爱生活的孩子，对身边的事物观察得非常仔细，你的作品内容生动活泼，注意颜色的应用上要再大胆些，如果还能在空间感上再下点功夫的话，你会画得更好!