基于深度学习下的初中物理实验教学研究

物理实验是物理教学中非常重要的组成部分,也是初中生必须掌握的一项知识与技能,对初中生物理知识的学习与理解有着十分重要的意义.随着新课标教学改革的逐渐深入,初中物理实验教学则被提出了越来越高的要求,使得初中生能够在教师的引导下高效地进行物理实验,从而达到深度学习的目标.笔者主要分析了在深度学习背景下,有效提高初中物理实验教学的策略,以供实践教学参考.

师范专业认证视角下课程目标达成评价若干问题的再思考

师范专业认证的大环境下,在对课程目标达成情况进行评价的过程之中,需要有意识地加强对于价值目标、直接目标、深层目标的关注程度,对于课程目标达成评价过程中的主体进行有效的明确。在对学生及其学习成果进行评价的前提之下,还需要做好教师以及教学的评价,尤其需要重点关注毕业要求指标点的达成度。在实际进行课程目标达成度评价的过程之中,要想使得评价的结果具有更高的客观性,在方法选择方面,不仅需要始终坚持多元评价的基本原则,构建完善的评价组织体系,还需要有效明确整改责任人,关注对于课程目标达成评价监控,促进人才培养质量的提升。