浅析如何在中学数学教学中培养学生核心素养

时代的快速发展促使新课改成为我国教育事业的里程碑,遵循以人为本的基本原则,不断提升学生的核心素养成为关键所在,本文从理论角度出发,着重分析何为核心素养,中学数学教学中如何提高学生的核心素养,旨在提高中学数学教学的有效性。

试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课改中的学生可能会改变他们的一生,新课改中的教师也将唤发出新的生命。培养学生的创新意识,是我们作为教师义不容辞的任务。教师只有树立深化教育改革,全面推进素质教育,不断学习、更新和完善自己的知识结构,积极进行教学方法的改革,才能真正地承担起传授知识,培养能力,提高觉悟的双重任务。本文主要探讨在数学教学过程中广大的一线教师如何培养学生的创新思维能力。

初中美术教学中小组合作学习模式的构建分析

基于初中美术教学中小组合作学习模式的构建分析,本文就初中美术教学现状进行阐述.对小组合作学习模式在初中美术教学中应用优势,围绕三点进行分析:激发学生学习兴趣;培养学生团队合作能力;提高教学质量.在此基础上,对初中美术教学中小组合作学习模式的构建策略进行探究,希望能为教学活动的开展提供帮助.

浅析如何提高初中生语文阅读理解解题能力

阅读理解是初中语文的一种十分重要的题型,同时也是教学内容的重难点。因此,如何提高初中生语文阅读理解解题能力是许多老师不断研究的一个问题。本文主要围绕初中生语文阅读理解解题能力提升的措施展开分析。

初中班级管理中如何培养学生的学习习惯

自素质教育实施以来,初中班级管理不仅加强了教书育人的教育理念,更注重了对学生综合素质的培养。在班级管理中教师也意识到了对培养学生良好学习习惯和自主学习能力的重要性,特别是养成学生良好学习习惯需要一个长期的过程,在这个过程中提高学生自主能力尤为重要。中学生已有了自身的学习方式和习惯,但是很多学生的学习习惯并不好,这就需要教师对学生进行有效的引导和监督,帮助学生奠定良好的学习基础。在初中的班级管理中,教师要加强对学生良好学习习惯的培养,对学生采取正确的引导。

文学启蒙教育对提高初中语文教学效益的思考

在当前的初中语文教学中, 文学作品发挥着愈来愈重要的作用. 但是, 由于文学作品常常会受到读者的阅读感受、 笔者的思维状况等影响, 因此观感也是千差万别, 多元解读也就应运而生.但是, 多元解读常常会导致过度解读, 夸张解读. 运用多元解读的理论指导进行教学是目前语文教学领域正在研究的问题, 本文简要分析了多元解读目前的困境, 并提出了合理的解决策略.

基于教学质量提升的初中数学情景教学法探析

情境教学法在初中数学教学中的应用,可以优化现阶段的课堂组织模式。提高课堂教学质量,完成学生自我思维的突破,也是一项重要的教学计划。结合情境教学法的应用,教师应循序渐进地遵循课堂教学的教学过程。对当前课堂进行改革,结合生活情境、问题情境、游戏情境、多元化情境创设。在应用情境教学程序的过程中营造良好的课堂教学氛围,从而提高学生的学习效率。