大单元教学背景下初中古代诗歌教学的实践探索

新一轮课程改革已经如火如荼地在全国铺开,它以大单元教学为主导,以任务群教学为鲜明特色,以培养和提升学生的核心素养为根本目的,以培养创新创造型人才为终极目标。古代诗歌教学在初中语文教学中占据着举足轻重的作用,通过它才可以进入初中“六大文体”阅读理解的“大门”,初中语文学习才可以拾级而上,登堂入室。那如何对其进行大单元教学实践探索呢?

大概念理念下初中化学单元整体教学

《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调“构建大概念统领的化学课程内容体系”这一内容,同时要求教师注重大概念组织单元教学,充分发挥大概念的统领作用。由此可见,初中化学教师在实施课程教学时,有必要以大概念为统领,优化单元整体教学模式与活动,体现学生综合学习的过程,优化其学习能力及素养,让学生在大概念的统领下完成一系列的学习实践与操作任务,明确探究知识点之间的内在联系,建构完整的知识体系,把握知识的本质,灵活地解决具体的问题,借此帮助学生达成学科核心素养的培育,更好地落实新课程标准的原则与理念。

信息科技学习目标的分层渐进探索

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的课程内容与课程目标,给一线教学带来了新的变革与挑战。以前的教学,笔者都是先学生而学习,然后带着学生一起探索,在课堂上去体验、发现、生成。那么,现在应怎样带着学生基于新课标去学习“信息科技”呢?笔者认为,学习知识技能不是唯一的目的,学了能干什么、能解决什么实际问题、怎样回馈社会等应是教学设计的出发点。但是,教学中依然会面临学生计算机操作技术.

生命教育在初中历史教学中的融入研究

漠视生命、缺少生命情感、忽视生命的重要意义是我国当下青少年之中存在的普遍问题。在基础教育之中全面渗透生命教育的重要性不断凸显,想要使青少年树立起正确的生命观念,必然要寻求生命教育与学科教育的融合。历史作为典型的人文学科,其中蕴含着丰富的生命素材,在历史学科教学之中渗透生命教育理念既是时代的要求,也是教育本质的体现。本文分析了历史教材之中潜藏的生命教育资源,探讨了在初中历史教学之中开展生命教育的具体策略。

核心素养背景下的初中物理教学策略研究

物理这一学科在初中教学过程中受到很大重视,它在核心素养背景下的教学中面对着巨大的挑战,因此教学的重点就在于如何有效地将核心素养内容整合到初中物理课堂中。在核心素养背景下,本文全面分析了其在初中物理教学中的重要性,以及实际课堂教学中产生的效果,这种效果可以为初中物理教学提供参考资料,从而提高学生的核心素养素质。基于此,本文针对核心素养背景下的初中物理教学策略进行研究,以期为教育教学工作提供参考。

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

初中语文阅读与写作教学相结合式教学方式是提高学生语文综合素养的重要路径之一,面对“双减”政策的实施教师应转变教学思路以激活学生的学习兴趣。初中语文的学习不能仅仅依靠学生的死记硬背,而是更需要从实践体会、共情能力培养的层面来帮助学生寻找高效学习的突破口,因而读写结合式教学模式已成为当前语文教学的重要课题之一,这对于素质化教学而言十分重要。

初中数学教学现状及课堂教学策略的探讨

在当前初中教育中，提高数学有效教学是教学中最重要的问题，是时代的要求。新课程实施的今天，以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育观对初中数学课堂有效教学又注入了新的内涵，数学课堂教学就显得十分重要，对数学教师来说，怎样优化数学课堂教学，向课堂四十五分钟要质量，让学生在课堂上取得最大的学习效果，成为了急需要解决的问题，数学这一门抽象性很强学科，无论是教学还是学习都有一定的难度，需要教师不断实践，使用最佳的教学方法，让学生更好掌握数学知识，本文针对目前教学中存在的问题展开了分析，并提出了具体的解决办法，希望在以后的教育教学中能起到参考作用。

丁叔的爱情

今年冬天的雪下得出奇地勤,大大小小的,隔几天一场。每次雪后的清晨,丁叔总会起得比往常早一些。挥动着扫帚,把他的店门前一直通到11路公交车最终停靠点路,打扫得干干净净。有熟人从他身边过去打招呼,他就直起身,抹着额头上的汗,憨笑着点点头。丁叔一人在家,经营一所小百货店。偶尔和老友坐到一起时,几杯酒下肚,说及他小店的经营情况,丁叔会说:凑合吧,反正不如她在时,她爱说话会照应。说到这里,丁叔便会打住,痛痛快快地端起杯一饮而尽,脸红了,眼,也有些红。

巧用四招,理解概括人物形象

在初中语文阅读理解题型中,理解记叙类文章中的人物形象属于常考题,有时还会变换成理解人物的性格特点。本文根据笔者多年教学经验,以人教版初中语文课本为例,阐述如何运用四个方法理解概括人物形象:1.从文中现有的词句出发,选词概括法;2.从人物所做的事入手,因事知人法;3.根据描写人物的方法,依"法"判人;4.从背景材料或环境描写出发,侧面推断法。

浅谈初中篮球队选材及训练

随着篮球运动的开展和普及,篮球运动深受中学生的喜爱。每年开展的校、县、市级中学生篮球比赛已经是每个学校的传统项目。因此,中学篮球队的训练已是学校运动训练的重要项目之一。本文通过多年带初中篮球队训练比赛得出的心得体会与经验之谈。

语文教学中阅读和写作“二重唱”的做法

叶圣陶在《国文随谈》中说:'写作是极平常的,可是极需认真的一件事。'但我们的学生认为写作很难,总觉得无从下笔,不知怎么写。我们的阅读课教给了学生不少的写作方法,为什么还是不会写?原因我想在于日常教学中我们往往将阅读和写作教学分开,我们的阅读课上学生学到的写作方法不能及时练笔,导致印象不深,写作课上往往老师轻描淡写几句话后就要求学生写,学生没有葫芦可依,自然画不出瓢来。其实我们老师将阅读和写作课结合起来,让学生有葫芦可依,往往会一举两得。

微课在初中物理实验教学中的应用分析

微课作为一种新的教学模式被广泛应用到了初中教学中,微课有着时间精短、灵活性强等优点。利用微课进行物理实验教学,不仅能够更加容易让学生了解学习内容,对所学的课程产生深刻的记忆,而且有效提高了初中生的物理实验兴趣,对学生的成绩提高也有着重要意义。因此,本文首先阐述了初中物理实验教学的现状,随后介绍了利用微课在初中物理实验教学中的优点,最后找到了提高微课在初中物理实验教学中的方法措施,希望能够为初中物理实验教学提供帮助。

多种方法上好初中思想品德单元复习课

复习课是课堂教学过程中通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化基础教学的一个重要环节。但在实际教学中,发现我校思品复习课并不高效,原因主要有两点:一是老师和学生都不重视。他们都以为复习课不如新授课重要。所以老师们通常不会认真备课,学生也不会珍惜再次温故知新的上课机会。二是复习课的教学方法单一,难以激发学生学习兴趣,满足学生学习欲望。那么,如何上好初中思品单元复习课,取得更好的复习效果呢?下面结合我的教学实际,与各位老师探讨一下。1归类重组——整体感知、构建知识树复习课的主要功能是把所学的知识系统化、条理化。