基于数学核心素养的小学数学教学思考

随着《中国学生发展核心素养》的正式发布,“核心素养”一词引起了社会各界的广泛关注。如何在数学教学中培养学生的数学核心素养？教师要创设合适的数学问题情境,采用丰富的教学方式,增强教学内容的综合性。

“双减”背景下如何构建小学英语高效课堂

“双减”政策的实施是为了提高学生的学习体验,希望学生能够更加合理的安排自己的学习时间与作息时间,不仅是为了学生的学习效率着想,也是为了学生能够健康成长。“双减”政策施行给教学提出了新的挑战,教师必须进一步提升课堂教学的质量和效率,才能够在有限的时间内,让学生得到最大化的提升。因此文章中将以小学英语为研究主体,深入探讨如何在“双减”背景下完成小学英语高效课堂的构建,在不影响教学效率和教学质量的前提下,让学生能够更好的享受学习和生活。

课堂教学怎样少做无用功——让小学语文课堂变得有效

老师的主要活动阵地就是课堂,课堂也是老师和学生联系最紧密的纽带。老师的教学水平和学生的学习成绩,大部分都是取决于课堂是否是有效的。在课堂上做无用功,老师也可能是无意识的。怎样才能少做无用功呢?从课堂纪律、课堂导入和课堂提问来寻找答案。

以文育人

现阶段的小学教育当中,语文是基础的科目。而思想教育也在培养学生综合素质方面有着重要的积极意义。因此,在 小学的教育教学活动当,可以将思想教育作为核心,构建高效的小学语文课堂,促进学生的全面发展。同时,语文这一科目是开 展思想教育的最佳载体。本文针对小学语文教学中渗透思想教育的原则、小学语文教学中渗透思想教育的策略两方面进行分析与 论述,文章仅供参考。