歌曲《青春舞曲》教学案例

年级：五年级设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。教学理念：根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。

浅谈以创新教育理念转化学困生

学困生转化过程,是一个较长期的具有创新性和挑战性的动态发展过程,对于学困生来说,由于长期遭受轻视而缺乏自信,特别需要得到老师与同学的肯定和鼓励.教师只有树立创新教育理念,科学认识和了解学习困难的学生,尊重学困生的人格,平等对待每一个学生,才能使学困生深刻体会到教师的一言一行都是发自内心的关怀与爱护.本文就教师以创新教育理念转化学困生的观点谈点粗浅的认识.

与学生一同成长

参加教育工作至今已三十余载,每天都会忙忙碌碌;学生这学年送走了一批,新学年又迎来了新的一批;今天重复着昨日的故事,年年月月如此,不厌其烦,其乐融融。年年岁岁事相似,岁岁年年情不同。教师的工作尤其是班主任的工作既平凡又琐碎,每天都在考验着教师的爱心与耐心。

创新合理用教材 科学课堂更精彩

在人类日超拥挤的生存空间里,唯一可以使人摆脱拥挤感觉的,不是别的什么,而是创新之路。把尝试'解决新问题'的追求,从人群中的局部人、少数人,扩大到人群中的绝大多数人,并使之成为日常生活中有机构成的一部分,这种趋势在二十世纪末已初露端倪……——中国、金马著《21世纪罗曼司》创新的重要性人人皆知,在小学科学课教学中尤为重要。

“朽木”亦可“雕”

赞赏是一把万能的钥匙,它能开启学生的心灵之门,使我们真正融入学生的情感世界。当我们与学生用心去沟通、用情去交流、用爱去相处时,我们的教育也就成功了一大半。