化学教学与创新思维

创新思维具有特征是：积极的求异性，敏锐的观察力，丰富的想象力，创造性的灵感（顿悟）。在化学教学中，注重发挥教师主导和学生主体效能，突出创新思维特征，就能有效地对学生实施创新教育，顺利实现培养学生创新思维这一教学目标。

关于中师化学教材建设若干问题的思考

本文以理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度对现行中师化学教材提出了若干亟待解决的问题，并结合教学实践对中师化学教材建设进行了较深入的思考。

化学教学中的导课艺术

根据化学课教学的特点，结合教学实践，举例论述了七种导课形式和导课艺术在教学中的作用。

绿色材料与人类

本文结合化学和环境保护等知识介绍了绿色材料的概念及其分类 ,概略地阐述了绿色材料与人类的密切关系以及绿色材料在人类社会发展中的地位和作用。

一个条件不等式的推广

文[1]的例6为:若 a】0,b】0,a^3+b^3=2,求证a+b【2.（1986年宿州市初中竞赛题）

木屑制草酸

草酸，广泛存在于如草本植物、大黄属植物、酢浆草属植物等中，故而得此俗名，学名为乙二酸，化学式为Ｈ２Ｃ２Ｏ４有毒！常见试剂和化工产品是无色透明晶体，含有结晶水（Ｈ２Ｃ２Ｏ４·２Ｈ２Ｏ）．溶于水、乙醇和乙醚，３７３Ｋ升华，受热易分解：Ｈ２Ｃ２Ｏ４４３３...

化学教学备课的辩证思考

备课是教师在上课之前所做的一系列准备工作。根据师范化学学科特点和教学大纲要求，教师备 课要认真处理好“整体与部分”、“主体与主导”、“德育与智育”、“教材与教法”、“严肃与趣味”、“教案 与媒体”等六大辩证关系，为提高师范化学教育教学质量提供经典理论和实践依据。

新能源与人类

新能源的开发和利用倍受世界各国的重视。处于科学前沿的新能源开发者们 ,以严肃认真的科学态度和执著的探索精神 ,不畏艰难 ,顽强攻关 。

提高中师化学教学质量的实践与思考

本文结合实践就中师化学教育教学质量的提高 ,提出了“五统一”、“四突出”、“三为主”、“二设计”、“一结合”

对学校国有资产管理的商榷

随着我国教育事业的蓬勃发展,现代化的教学设备会大量配置到教学中,学校国有资产的投入会更大。我们研究如何运用先进的管理程序和手段,使国有资产发挥更大、更好的效益,具有重要的意义。 笔者在十几年的学校总务工作中,结合学校传统的管理经验,总结认为,国有资产的管理工作,除学校领导高度重视外,必须建立交叉的三维管理网络和切实可行的规章制度、严明的奖惩机制相配套,这样才能不断提高国有资产的管理水平。所谓建立交叉的三维管理网络,就是首先配备专职国有资产总管理员,专职维修人员和兼职的部门管理员,分别制定岗位目标责任制,使他们的管理任务相互交叉、衔接、监督和促进。其次建立易操作的管理制度和规定。例如笔者运用现代的管理意识,结合社会的发展现实和现代人的思考状况,实行了校产管理任务承包制,把学校所有资产的管理使用全部责任承包到人,把管理效应和个人利益直接挂钩。建立健全了国有资产的购置、登记、管理、使用、维护、检查和奖惩一条龙机制,使学校国有资产的管理使用得到了充分的保障。另外再从以下三个方面加大国有资产的管理力度。

浅谈数学中的构造思想

忽然想起孩提时代的一段儿童对话: 甲:我有枪(指玩具)。乙:你没有。甲:不信,我拿给你看看。乙:你拿出来我看看。甲果然从衣兜里拿出一支小手枪,指着枪对乙说:“你看,这是什么?”乙哑口无言。这段对话涉及到“甲有枪”的证明问题。证明方法就是“甲从衣兜里拿出一支小手枪”,用构成的事实证明了结论。这就是简单的构造思想。所谓构造思想。

巧作倒数代换妙解题

倒数式换同三角代换、平均值代换等代换一样,是一种重要的代换,若有关于积的条件,常可用倒数代换。下面用此代换妙解二道竞赛试题。 例1 已知a≥b】0且3a+2b-6=ac+4b-8=0,则c的取值范围是_____ .(1996年“希望杯”全国数学邀请赛初二试题) 解 易知3a+2b=6 ① ca+4b=8 ② ①×2-②,得a(6-c)=4,即a/2·(6-c)/2=1,故可令a/2=t,(6-c)/2=1/t ③ 将a=2t代入①可解得b=3(1-t)。 由a≥b】0,得2t≥3(1-t);3(1-t)≥0。 解得3/5≤t【1,即1【1/t≤5/3。 将③代入上式,得1【(6-c)/2≤5/3, 解得8/3≤c【4。