新课标理念下初中数学深度学习的策略探讨

在当前的新课程改革背景下,基于深度学习的初中数学教学模式被引入课堂教学之中.教师可以采用分层教学和分组合作等多种教学方式,提高课堂教学效果.教师既要重视对数学理念的教学,又要注意对知识点进行分析、归纳,使学生充分把握数学概念的本质含义,并运用这些概念对相关数学题进行准确、迅速的,推断、验证、运算,从而使学生整体的数学素质得到进一步的发展.本文将深度学习运用到初中数学的课堂教学之中,重点在于有目的地转变学生的学习观念、改进学生的学习方法、增强数学的实用功能,提高学生的学习效率,促进学生逻辑思维能力的发展.

试述历史教学中的爱国主义教育

自古以来,爱国主义就是中华民族团结奋斗的一面旗帜,就是伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。俗话说得好"不读历史,无以爱国",毋庸置疑,历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科、主要渠道。既然如此,在中学历史教学中,应该从哪些方面实施爱国主义教育才能收到较好的效果呢?一、抓好民族统一、团结教育从三国两晋南北朝的战乱,到隋统一全国;从宋金并立,到为元所灭。

如何推进初中英语生活化运用

语言学习离不开生活,又服务于生活,因此,在初中英语教学过程中,推进英语的生活化运用,可以使英语教学更加灵活,更加有效地锻炼学生的英语学习和英语使用能力,从而有效达成英语教学的教学目的,逐渐提高学生的英语素养。英语的生活化运用过程需要教师根据初中学生的学习特点和生活实际进行设计,使英语学习与社会生活密切联系,在此基础上优化英语课堂教学,调动学生的学习兴趣,在生活化的过程中更好的融合学生学习与英语运用之间的关系。