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浅谈县城高中英语学困生的成因及改善策略——基于师生共建的视角
1
作者
程珍珍
李洋
+1 位作者
程满亚
程冲冲
《中国校外教育》
2020年第30期68-69,85,共3页
中国高考备受关注,英语在考试中分数比重较大。高中英语学困生这一特殊群体,困扰着广大师生。通过观察、访谈和调查,对高中英语学困生现状进行深入研究。研究表明,由于学生英语基础较差、学习兴趣不高、学习策略欠缺,因生施教和选用教...
中国高考备受关注,英语在考试中分数比重较大。高中英语学困生这一特殊群体,困扰着广大师生。通过观察、访谈和调查,对高中英语学困生现状进行深入研究。研究表明,由于学生英语基础较差、学习兴趣不高、学习策略欠缺,因生施教和选用教材上也存在一些问题,导致高中英语学困生的产生。针对此成因,从师生共建的视角,提出改善学情的具体策略:内因改善为核心、外因改善为重点。
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关键词
高中英语
学困生
成因
师生共建
策略
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题名
浅谈县城高中英语学困生的成因及改善策略——基于师生共建的视角
1
作者
程珍珍
李洋
程满亚
程冲冲
机构
山东省成武县成武第二中学
出处
《中国校外教育》
2020年第30期68-69,85,共3页
文摘
中国高考备受关注,英语在考试中分数比重较大。高中英语学困生这一特殊群体,困扰着广大师生。通过观察、访谈和调查,对高中英语学困生现状进行深入研究。研究表明,由于学生英语基础较差、学习兴趣不高、学习策略欠缺,因生施教和选用教材上也存在一些问题,导致高中英语学困生的产生。针对此成因,从师生共建的视角,提出改善学情的具体策略:内因改善为核心、外因改善为重点。
关键词
高中英语
学困生
成因
师生共建
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈县城高中英语学困生的成因及改善策略——基于师生共建的视角
程珍珍
李洋
程满亚
程冲冲
《中国校外教育》
2020
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