浅谈县城高中英语学困生的成因及改善策略——基于师生共建的视角

中国高考备受关注,英语在考试中分数比重较大。高中英语学困生这一特殊群体,困扰着广大师生。通过观察、访谈和调查,对高中英语学困生现状进行深入研究。研究表明,由于学生英语基础较差、学习兴趣不高、学习策略欠缺,因生施教和选用教材上也存在一些问题,导致高中英语学困生的产生。针对此成因,从师生共建的视角,提出改善学情的具体策略:内因改善为核心、外因改善为重点。