把握精准教学,直击课堂核心——以“正弦定理”为例

“精准”即准确、精确,其反映在高中数学教学中,要求教师要精准定位教学目标,选择更契合的教学手段,并能根据学生的课堂反应及时调整教学方案,把脉课堂。特别是在高中数学教学中,面临高考的压力,如何实现精准化数学教学,帮助学生直击重难点知识,提高数学成绩,是每个数学教师当前需要仔细讨论的问题。本文以“正弦定理”的教学为例,进行了以下粗浅的研究。

语境教学理论在高中英语阅读教学中的应用策略

在我国的高中英语教育中,阅读教学一直被视为提高学生综合语言运用能力的重要途径之一。然而,传统的阅读教学以语言知识的讲解为主,过度依赖阅读理解问题,对语境在阅读中的作用缺乏应有的重视。因此,如何将语境有机地融入高中英语阅读教学,成为当前教学研究的热点之一。语境教学理论强调语言学习应当在真实的语境中进行,通过身临其境的语言使用来促进学生的语言习得。这一理论为改善传统阅读教学模式提供了新的思路和方法。本文旨在探讨语境教学理论在高中英语阅读教学中的应用策略,以期提升学生的英语阅读能力和语言水平。

让高中学生的歌声更美妙

音乐其实是一门技术性和实践性非常强的学科,也是一门情感艺术,其内容及表现均与人的情感息息相关,高中阶段的音乐课必须重视唱歌教学,我们应充分利用各种手段,让学生通过正常发声练习的途径,掌握科学的发声方法,使歌声更加美妙,让学生用＂心＂、用＂身体＂、用＂眼睛＂歌唱,为学习歌唱打下坚实的基础,愿我们共同努力,让高中学生的歌声更美!

高中学校的校长如何提升领导力

高中学校的重要组织资源和核心竞争力的学校校长领导力，是指学校领导团队在校长的领导下通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征，能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。所以，学校管理的高效率依赖于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整，以及良好组织气候的营造。 高中学校的校长是高中学校管理的核心人物，其教育思想、民主意识、团队协作态度，直接影响着学校发展的方向。一个成功的校长需要拥有超凡的领导能力，校长在学校领导集体中处于核心地位，在学校发展中，校长处于决策地位，同时在管理学校的工作中也处于主导地位，校长在学校一切工作中具有举足轻重的作用。所以，构建学校管理的新模式依赖于校长领导能力的提高。

模糊综合分析预测模式与应用

根据成因、统计与模糊集分析相结合的研究方法论 ,提出了一种模糊综合分析预测模式 ,并在地下水位动态预测中得到较好的应用。

二氧化硫和硫化氢反应演示仪

在新课程标准教材化学1(必修)中,学习硫的不同价态转化时,同学们往往设计如下反应:2H2S+SO2=3S↓+2H2O,以实现硫的+4、-2到0价的转化.但由于二氧化硫和硫化氢均有毒,故在课堂上无法演示.为了克服这个缺点,笔者经过多次尝试,制作出如下演示仪进行课堂演示,实验现象明显,效果非常好.

概念导图在高中化学教学中的应用刍议

高中化学科目中,涉及到了大量的基础知识点以及定义概念,在大多数学生看来繁琐难以理解。但是前期的概念定义对学生后期的学习掌握非常重要,不需要死记硬背,却要求学生的理解掌握。所以,学生只有掌握好基础的理念知识,才能更加轻松地理解学习化学学科的脉络。概念导图就是一种有助于学生把握化学知识点的工具,借用脉络图型将知识点梳理清晰,便于学生的学习,增强学生的思维能力。

高中语文阅读教学策略的思考

在高中语文教学里,阅读教学作为学生语言输入的渠道之一,对于学生知识视野的拓宽和语文学习大门的打开起到了至关重要的作用。但是,当今的高中语文阅读教学,仍然存在着单一的阅读内容、较少的学生参与等问题,所以教师应对阅读教学有全新的认识并研究出教学策略。

铜和稀硝酸反应的实验改进

现行高中化学教材“铜和稀硝酸反应”的演示实验中，NO是用透明塑料袋收集，并观察NO与O2反应的颜色变化。利用教材上的装置和方法演示实验，一是试管内空气没排尽，NO很快被氧化成NO2，NO的无色很难观察到；二是实验完成后，气体不方便回收，NO会部分逸出，污染环境。

基础与能力并重——《磁场》高考命题新风向

2009年与《磁场》有关的高考试题侧重于考查磁场的基本概念、安培力的简单应用、带电粒子在磁场中运动的应用。命题的特点仍然是“基础与能力并重”。笔者以2009年部分高考试题为例分析如下：

生物课复习中的“六注意”

复习是教学过程中的一个重要环节,做好复习工作,有利于学生对知识的进一步巩固和理解,也有利于提高学生的学习积极性和学习效率。高中生物复习课教学是师生双方从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化、拓宽及灵活应用的教与学的过程。如何提高复习的兴趣和注意力,取得好的复习效果,关键是教教师要认真研究教法和学法,使教法和学法的革新互相促进,互相渗透,同步发展。因此在复习过程中就会遇到很多的问题,本文简单说下复习过程中应该注意哪些事项。

微课在高中生物教学中的应用

微课教学法指的是用小视频来进行课堂辅助教学,在高中生物中应用微课可以起到事半功倍的效果,在课前预习过程中应用微课可以提起学生们对本节课教学内容的兴趣,也让学生们对知识有了初步了解,帮助学生们更好地理解和掌握高中生物知识,在课堂教学中应用微课有效地活跃了课堂气氛,提升了高中生物教学的有效性。

未完成体动词过去时的意义及用法

动词的体对高中阶段的学生来说是比较难以掌握及使用的，中学俄语教材对动词过去时只是进行了简单的对比和讲解。笔者根据自己的教学实践，结合资料，对未完成体动词过去时进行如下总结，希望对同学们有所帮助。一、表示说话之前进行过的行为或呈现过的状态。

动量考题三例

与动量相关的题目，通常设置瞬间“碰撞”或变速运动的情境．要求用动量定理求变力的冲量或求平均力；或用动量守恒定律判定碰撞后物体的运动状态．在计算题中还需要综合运用牛顿定律、能量守恒定律等知识．从09年高考来看，“重综合，突能力，求创新”是该知识点考题的最大特点．

高中语文阅读教学策略的思考

在高中语文教学里,阅读教学作为学生语言输入的渠道之一,对于学生知识视野的拓宽和语文学习大门的打开起到了至关重要的作用。但是,当今的高中语文阅读教学,仍然存在着单一的阅读内容、较少的学生参与等问题,所以教师应对阅读教学有全新的认识并研究出教学策略。

高三俄语复习误区分析

高三是高中最重要的一年，于生于师意义不同寻常，学生不仅应该抓紧时间，而且要注意方法，才能取得好成绩。下面就学生复习的几个误区略作分析。

利用网络技术优化俄语教学

网上的丰富资源与发达的网络技术为教学改革具体实施提供了可靠的物质保障。

有关себя的短语

反身代词себя在中学阶段是常用词，有关它的短语在中学课本中出现了很多。不论是在含义上，还是在短语构形上，它们有的很相似，有的却截然相反。现就常用的几个短语归纳如下：