在班级管理中让学生体验真诚

民主是班级管理的灵魂。在班级管理中，班主任独断专横，说一不二，让学生成为听话的机器，驯服的羊羔，学生内心就会受到压抑，对一切事情无动于衷，消极被动地对待学生生活。久而久之，影响了学生的主动进步，限制了学生的积极思维，阻碍了创新能力的发展。要创设积极向上的班级氛围，就需要教师首先发扬民主精神，

手脑并用,发挥学具在数学教学中的作用

数学学具具有直观和便于实际操作的特点,是一种比课本更直接、可操作、可实验的学习材料。因此,小学数学学具在数学教学中发挥着日益重要的作用。在教学中恰当地使用学具,可以让学生主动学习,从“玩”中学,从“做”中学。通过动手操作,动口交流,动耳倾听,动脑思索,让多种感官协同参与,从而激发学生学习数学的兴趣,更好的理解数学算理,培养学生动手操作能力和合作学习意识,并且在操作中引发求异思维。

巧辟蹊经,优化语文课堂教学

在平时的语文教学工作中,我经常在思考：根据小学生的年龄特征和他们活泼好动而又具有极强的模仿性和表现欲望的普遍特点,如果把课本剧引入语文课堂教学中,会不会收到事半功倍的效果呢？

网络环境下自主学习环境的创设

科学课程标准明确指出:"科学课程应具有开放性。要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。