例谈班主任如何转化学困生

作为一名班主任,我经常听到任课教师反映班里的学困生实在让人感到头疼。所谓＂学困生＂就是指学习成绩明显低于班级平均水平,不能达到预期学习目标的学生。由于学困生本身缺点比较多,所以他们往往听到最多的就是批评,看到最多的就是冷眼……正因如此,他们更渴望得到教师的爱。下面我就班主任如何关爱并转化学困生谈谈自己的体会。

浅论如何设计科学合理的“数学游戏”

众所周知,游戏,是小学生最喜爱的活动之一。在日常教学过程中,教师精心设计课堂游戏,不仅丰富了课堂活动,而且激发了小学生的兴趣,更能潜移默化的帮助他们掌握新知,开拓数学文化的视野。可见“数学游戏”在我们的课堂活动中起到了推波助澜,引人入胜的关键作用。本文对设计科学合理的“数学游戏”的策略作了简要分析。