初中化学实验教学的初探

实验教学是实施化学科学素质教育的主要途径.化学实验所创设的生动活泼的教学情景,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助内化化学知识、掌握实验技能;同时启迪学生思维,体验科学探究,培养探究意识.作为站在教育前沿的一线教师,笔者积极投身化学实验教学改革之中.下面结合自己的教学实践,谈一些肤浅的看法.

曲径通幽，殊途同班——谈班主任工作的一点心得

班主任是班集体的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长和学校长远发展的骨干力量。作为一名班主任，在班级管理中，诸如处理学生纠纷、转化后进生等问题上，不应单纯地空洞说教，而应该用“情”去诱导感化他们。这样在处理问题时，才不会伤害学生的自尊心，从而培养学生健康的心理素质。我做班主任工作非常注重的是情感教育，因为良好的情感，能使人的精神得到满足，给人以温暖和动力，从而取得更好的教育效果。

家校携手让育人之树常青

苏霍姆林斯基说过：＂两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。＂他强调了家庭教育的重要性,学校教育需要家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华,而学校教育仅仅是家庭教育的指导与深入。因此,作为老师,就要在家庭与学校之间架起一座桥梁,