谈高中音乐欣赏教学

一、不断提高教师的音乐素养 俗话说得好，要给学生“一杯水”，教师首先要有“流水”。作为一名音乐教师，不一定是音乐方面的特殊人才，但是，必须全面掌握专业知识，有熟练的技能技巧。只有这样，才能灵活驾驭课堂，开展其他音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、指挥等技能，还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等方面的音乐理论必须掌握外，埘文学、历史、美学、地理，哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解 。

高中数学教学之我见

高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。社会的进步对教学内容提出了新的要求,同时也为教学提供新的技术手段,为学习提供新的学习方式。将信息技术运用于数学教学,弥补了传统教学的不足,提高了教学效率,同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力。

注重学生个性,创建新型师生关系

通过多年的班主任工作经历,认为要建立良好的师生关系,就要把握学生的个性。

高中班主任应有的四心

高中阶段的学生,正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段,这时的班主任,扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者,也是学校信息的传递者,更是学生与家长沟通的桥梁。因此。