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语境教学视域下的文言教学例析——从钱梦龙的《愚公移山》谈起
1
作者
王晓平
《新课程研究(上旬)》
2017年第11期24-26,共3页
文言文教学“言文脱节”痼疾依然严重.重读钱梦龙先生的文言经典名篇《愚公移山》,笔者深为先生在语境中训练学生语感、思维,言文相生的教法而叹服:首先,引发生活体验,进行语感训练;其次,设计问题情境,多向思维训练;第三,创设对话语境...
文言文教学“言文脱节”痼疾依然严重.重读钱梦龙先生的文言经典名篇《愚公移山》,笔者深为先生在语境中训练学生语感、思维,言文相生的教法而叹服:首先,引发生活体验,进行语感训练;其次,设计问题情境,多向思维训练;第三,创设对话语境,发挥课堂育人功能.
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关键词
语境教学
《愚公移山》
钱梦龙
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职称材料
题名
语境教学视域下的文言教学例析——从钱梦龙的《愚公移山》谈起
1
作者
王晓平
机构
山东省招远第一中学高二语文组
出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第11期24-26,共3页
文摘
文言文教学“言文脱节”痼疾依然严重.重读钱梦龙先生的文言经典名篇《愚公移山》,笔者深为先生在语境中训练学生语感、思维,言文相生的教法而叹服:首先,引发生活体验,进行语感训练;其次,设计问题情境,多向思维训练;第三,创设对话语境,发挥课堂育人功能.
关键词
语境教学
《愚公移山》
钱梦龙
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
语境教学视域下的文言教学例析——从钱梦龙的《愚公移山》谈起
王晓平
《新课程研究(上旬)》
2017
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