素质教育与考试改革

素质教育的本质是提高学生素质，教学生“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美”。素质教育的内容包括对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养与教育，是各种素质的整体性教育，使学生能生动、活泼、主动地发展，成为有用...

落实教育优先发展战略地位 尽快提高教育质量和办学效益

我省于今年9月召开的全省教育工作会议,进一步确立了教育优先发展的战略地位,采取了增加教育投入,加强教师队伍建设,动员全社会支持教育、加强各级党政对教育的领导等重大实际步骤和战略决策,充分体现了省委、省政府对优先发展教育的坚定决心和殷切期望。所有这些,都表明全党、全民、全社会坚持教育优先发展的意识越来越强,支持教育的力度越来越大,教育的外部环境越来越优化,同时,对教育的要求也越来越高。

树立科学的教育发展观

长期以来,我省在教育发展和改革进程中面临不少矛盾和问题。如:经济和社会发展向教育提出的巨大需求与供给严重不足的矛盾;受教育人口日益增多与教育资源短缺的矛盾;群众日益增长的教育需求与家庭有限支付能力的矛盾;教育均衡化与东西部教育差距拉大的矛盾;教育经费紧缺与办学效益不高的矛盾;等等。这些矛盾和问题,既有客观存在和必然发生的矛盾,也有因一些地方片面的教育发展观而引发和加剧的矛盾。为使我省教育摆脱各种矛盾的困扰,沿着健康的轨道持续、稳定、协调地发展,我们必须树立科学的教育发展观。

关于中小学人身伤害事故的责任及赔偿

近年来，中小学校的人身伤害事故时有发生，要求学校承担损害赔偿责任的案件逐年增多，受害者家长提出的索赔数额少则几万元，多则高达近百万元。中小学学生在学校发生了人身伤害事故，学校应不应该赔偿？应承担多少赔偿？本文对此作了探讨，深值一读。