山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式研究

文章分析了高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生的多种模式(如“2+2”“1+3”“3+1”“4+0”)的优缺点,提出了山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式的建议和保障措施,明晰了高职院校和应用型本科高校在学生培养全过程中各自的职责及衔接协同模式。

“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例

以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思维路径,为该主题的教学提供借鉴。

山东省高等教育自学考试面临的问题与发展策略探究

自1984年开考以来,山东省自学考试一直保持强劲的发展势头,但随着政治、经济、文化、社会的迅速发展,山东省自学考试出现了专业课程体系缺乏合理性、考核评价方式缺乏灵活多样性、学习支持体系尚未完善、主考院校作用没有充分发挥等无法规避的问题,要促进其可持续发展,必须从专业课程体系、学习支持服务体系、考核评价体系、发挥主考学校的作用等方面进一步改革。

三类职业教育专本衔接招生制度的比较研究

完善专本衔接招生机制是建设高质量高等职业教育体系的重要组成部分,也是现实难题。美国、日本和中国台湾地区构建了3类各具特色的专本衔接招生制度模式,通过比较研究具有重要借鉴价值。3类招生制度基于分别基于具有“单轨制”“多元化”“双轨制”特点的高等职业教育体系,通过选取招生制度模式的关键部分比较,既体现其共性也有个性。在制度环境方面,文化教育基础兼具差异性与相似性;在升学方向上,分别具有单一与多元的特点;在评价方式上,体现了过程性与终结性评价结合;在评价内容上,体现基础与专业素质考查并重;在实现机制方面,均具有顶层设计与自主实施统一的特点。改革启示包括:从国家层面加强对专本衔接的顶层设计,建立以统一考试为基础的多元专本衔接制度模式,充分发挥专本层次院校在衔接教育中的作用。

地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例

地理实践力不仅是地理学科核心素养的重要组成部分,也是地理高考考查的重要核心素养之一。本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》的要求,对地理实践力内涵进行解释。并基于此,构建纸笔测试中地理实践力核心素养的考查路径,结合山东地理卷的命题实践,对近五年来等级考中的“地理实践力”考查方式进行了梳理。结果发现,山东卷通过情境创设体现地理实践力、通过问题设置考查地理实践力、通过问题解决培养地理实践力。

地理高考“引导教学”功能的内涵、特征分析与教学应对--以2024年山东卷试题为例

《高考评价体系》强调,“引导教学”功能是落实立德树人根本任务的基本手段,该功能可充分发挥高考的积极导向作用,推动基础教育改革。本文通过分析2024年山东卷地理高考试题,剖析“引导教学”功能的内涵;结合试题特点探明高考对实际教学提出的迫切要求,厘清“引导教学”功能的具体特征;从“引导教学”的功能指向出发,为高中地理教学积极响应高考变革提供应对策略。

教育招生考试管理机构舆情危机管理刍议

在媒介高度融合的传播时代,教育招生考试机构面临的环境复杂多变,应对舆情突发事件的压力越来越大。分析教育招生考试机构舆情危机管理面临的形势及加强舆情危机管理的重要意义,着重从"多主体参与""全过程管理"以及注重发挥网络舆论正向作用来构建综合式、多维体舆情危机管理机制,确保招生考试的公平公正、社会的和谐正义,以期为教育考试的舆情监控及危机管理提供理论和实践参考,进而推进我国教育考试治理体系和治理能力现代化。

标准参照考试题库系统建设研究及其实践——以山东省自学考试题库系统建设为例

题库建设能够切实维护考试安全,确保命题质量达到稳定的测试目标,使教育考试走向专业化、规范化、信息化,适应当前我国教育考试制度改革的需要。在对比分析传统命题方式面临的突出问题及局限性以及基于题库系统的命题方式优势性的基础上,山东省在自学考试命题工作中开展了题库系统建设的初步探索与实践,从而对积极推动国家教育考试中其他的标准参照考试题库建设以及常模参照考试题库建设提供参考与借鉴。

乡村振兴战略背景下高等学校服务农村成人教育的探索——基于赠地学院的启示

19世纪末期,为了促进各州农业的发展,美国联邦政府颁布了《赠地法案》,鼓励各州建立赠地学院,传授和农业工艺提升的相关知识。并通过颁布后续法案,为赠地学院的发展提供了制度和经济保障。美国赠地学院的广泛建立,成为高等教育服务农村社会发展的典型案例,促进了美国各州农业、工业等相关产业的发展,也赋予了高等学校服务社会的新职能。当前,我国乡村振兴战略的深入实施面临诸多困难,比如农村从业人员受教育水平较低、农业生产知识和技能落后、专业人才匮乏、农业科学技术推广较弱等一系列的困难。乡村振兴的实现,最终要依靠大量受到良好培训和教育的农村专业人才和新型劳动者。借鉴赠地学院建立和发展的经验,通过颁布相关法律、确保投入、专业评估等途径,引导高等学校积极开展农村成人教育,为农村经济发展提供服务支持。

教育考试云计算安全体系构建探析

根据云计算面临的用户安全、网络安全、应用架构安全、数据安全、云环境安全等风险,提出从用户层、数据层、业务服务层和基础层4个维度构建教育考试云平台安全防护体系,以解决教育考试领域应用云计算技术所面临的安全问题。

从高考招生制度角度改革我国弱势群体教育的思考

新世纪以来,我国工业化进程加剧,城乡分布格局发生深刻变化,弱势群体教育保障成为社会关切。优质高教资源城乡差距呈现不平衡现状,需积极发挥政府调控作用,挖掘社会力量扶助潜力,在制度设置上开展具有远见的教育质量平衡战略,加强基础教育和高中教育资源配置,完善弱势群体高等教育入学体系,强化社会教育公平意识的形成,以有效解决弱势群体高等教育问题。

自学考试制度在完善继续教育体系中的作用

高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育形式,经过三十多年的完善和发展,取得了较高的社会信誉,自考学历也被国际上许多国家所认可。通过对自学考试制度的研究,结合落实全国教育工作会议精神,完成建设学习型社会、建设终身教育体系的任务,改革自学考试制度建设,以期更好地发挥自学考试在继续教育中的地位和作用,更好地促进完善自学考试制度与继续教育体系的有机结合。

完善助学服务体系 促进自学考试健康发展——高等教育自学考试社会助学改革与发展探析

本文分析了高等教育自学考试助学工作的现状及发展趋势,重点研究了社会助学工作中存在的管理权责不清、管理力量不足、助学组织虚假宣传、管理混乱、教学资源匮乏等问题,提出了完善社会助学服务体系,进一步理顺管理体制,做到依法治考,依法治教,加强对助学组织的评估、监督,提高助学水平和服务水平,提高办考效益,稳定自学考试规模,为促进自学考试的健康发展发挥更大的作用。

问题导向 统筹兼顾——山东省高考综合改革方案解读

山东省作为我国高考综合改革的第二批试点省市之一,由于其既是教育大省又是考试大省的特殊身份,对于高考综合改革在全国的推进具有显著的实验价值。山东省的高考综合改革方案坚持问题导向,通过完善高中学业水平考试制度、规范高中阶段学生综合素质评价制度、深化夏季高考改革和春季高考改革、构建高等教育分类考试招生制度,有效关照了共性与个性、基础与发展、学生与学校、基础教育与高等教育等诸多利益关系,为最终实现分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式奠定了良好基础,形成了山东特色,体现了山东智慧。

从预防高考考试作弊推进招生“阳光工程”建设

高考作为我国最大规模的人才选拔制度,其公平公正性和权威性得到了全社会和广大人民群众的高度认可,随着高校招生"阳光工程"的深入实施,对公平公正提出了更高的要求。文章指出高考考试作弊的危害,深入剖析作弊的原因,从推进招生"阳光工程"的目标出发,探索预防高考考试作弊的对策。

学习型社会背景下高教自学考试教育竞争力提升思路

自学考试是将教育教学和考试认证功能集于一体的教育制度,是我国高等教育体系的重要组成部分。在构建终身教育体系,促进学习型社会建设的时代背景下,自学考试在提升国民文化素质上发挥的作用凸显。在新的教育形势下,自学考试的教育竞争力受到了一定的影响,需要审时度势、改革创新,才能满足可持续发展需要。

试论教育考试作弊治理的法治化路径

在深入推进国家治理体系和治理能力现代化的当前,教育考试作弊治理要选择法治化的路径。改革开放以来,我国在治理考试作弊法治化方面进行了努力探索,取得了一些成绩,但多发常发现象没有得到根本遏制,又随着时代发展呈现出一些新的特点。为维护考试安全、保障考试公平,需要进一步在法治化轨道内予以深化改革,实现教育考试作弊治理体系和治理能力现代化。

新媒体环境下的招生考试宣传舆论工作

我国是考试大国。尤其是招生考试，一直以来都受到全社会的普遍关注，是各类新闻媒体关注的焦点。招生考试宣传舆论工作，关系着招生考试各阶段工作的顺利实施，关系着考试招生制度改革的平稳推进，关系着教育公平的实现，也是确保社会稳定的重要因素。目前，随着科技的飞速发展，信息传播的平台和途径发生了很大的变化，新媒体以其信息传递的及时性、信息容量的丰富性、传递方式的互动性迅速占领了人们的日常生活。在这一环境下，既要充分依托新媒体优势，更好地做好招生考试宣传舆论工作，也要正视新媒体带来的种种挑战，从而在政策宣传、舆论引导等方面更好地为招生考试工作服务，为考生、为社会服务。

全面推进依法治国背景下考试招生制度改革的法治化研究

在全面推进依法治国的大背景下,考试招生制度改革走向法治化轨道是国家治理能力和治理体系现代化的必然选择。改革开放以来,考试招生制度改革法治化取得很大成就,但还不能适应考试招生工作的健康有序发展。以法治思维和法治方式推进考试招生制度改革,实现促进公平和科学选才的核心价值,是当前考试招生制度改革的方向。