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“ACTIVE”英语学科育人模式构建与应用
1
作者
庞晖
杨璐
《现代教育》
2024年第12期22-27,共6页
本研究以“立德树人”为核心理念,构建“ACTIVE”英语学科育人模式。该模式通过六个关键维度--学科育人(AIM)、文化浸润(Culture)、思维可见(Thinking)、技术融合(Integration)、美德根植(Virtue)和情感共鸣(Empathy)--全面激发学生英...
本研究以“立德树人”为核心理念,构建“ACTIVE”英语学科育人模式。该模式通过六个关键维度--学科育人(AIM)、文化浸润(Culture)、思维可见(Thinking)、技术融合(Integration)、美德根植(Virtue)和情感共鸣(Empathy)--全面激发学生英语学习的热情,培养他们的语言能力,同时注重道德品质的熏陶和文化素养的提升,促进英语学科素养落地。本研究不仅为英语教学实践提供了新的视角,也为其他学科育人模式的构建提供了有益的参考和借鉴。
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关键词
英语教学
学科育人
ACTIVE
育人模式
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题名
“ACTIVE”英语学科育人模式构建与应用
1
作者
庞晖
杨璐
机构
青岛大学师范学院
山东省教育科学研究院小学
出处
《现代教育》
2024年第12期22-27,共6页
基金
上海外国语大学外语教材研究院外语教材研究重点项目“小学英语教材中中华文化融入与呈现”(2023SD002)。
文摘
本研究以“立德树人”为核心理念,构建“ACTIVE”英语学科育人模式。该模式通过六个关键维度--学科育人(AIM)、文化浸润(Culture)、思维可见(Thinking)、技术融合(Integration)、美德根植(Virtue)和情感共鸣(Empathy)--全面激发学生英语学习的热情,培养他们的语言能力,同时注重道德品质的熏陶和文化素养的提升,促进英语学科素养落地。本研究不仅为英语教学实践提供了新的视角,也为其他学科育人模式的构建提供了有益的参考和借鉴。
关键词
英语教学
学科育人
ACTIVE
育人模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“ACTIVE”英语学科育人模式构建与应用
庞晖
杨璐
《现代教育》
2024
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