如何让科学把孩子的“创新能力”激发出来

小学科学教学是以培养科学素养为宗旨,以培养探究活动为方法,以发挥学生的主动性和创造性为核心的一种理论教学。实验则是探究活动中最常用的方式之一,它是理论教学的验证和延续。文章以如何提高学生的科学试验兴趣为出发点,以学生在试验中发现和提出问题为中心,以培养学生创新能力为目标,及享受科学试验带来的乐趣等方面进行探讨。

如何提升学生的英语口语表达能力

我国在英语教育方面的指导教学通常建立在引导学生对英语教学知识点"听""读""写"等方面,忽视了引导为主的教学模式。导致学生在英语口语表达能力方面得不到提升和锻炼。1.当前英语教学的实际教学现状依据当前英语教学在课堂指导方面通常以过去式传统教学方法为主,很容易忽视学生在英语课堂上的自主学习能力和沟通表达能力。同时,在传统教学模式的影响下,教师在实际教学方面很容易出现以下问题:以教学指导为主,忽视了学生对于知识点的吸收掌握能力。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

前言在新课程改革不断深入下,国际化趋势越来越突出。在这样的背景下,我国初中英语教育仍处于发展阶段。初中英语教师任务艰巨,既要给学生讲授英语基本知识,又要努力培养学生读、听、写的能力,帮助学生全面均衡发展。因此,实际教学过程中,教师应更加重视学生核心素养培养,与时俱进,不断优化和创新教学模式,激发学生学习兴趣和求知欲,从而不断提升他们的英语成绩。笔者结合多年教学经验,着重分析了初中英语教学中,如何培养学生核心素养,希望能够为广大教育工作者提供一定借鉴参考。

在数学教学中渗透文明礼仪教育

我国素有“礼仪之邦”美誉,讲文明、懂礼仪是中华 民族的传统美德。“学会做人,学会求知”是我们基础教学的宗 旨,也是我们教育教学的目标之一。在数学教学中渗透文明礼 仪教育、人格教育、思想教育,使数学教育达到致深的境界。少 年儿童是祖国的未来和希望,提高小学生的文明礼仪素养是社 会的需要、时代的呼唤。那如何在数学课堂教学中渗透礼仪教 育呢?

浅谈小学数学课后作业的设计与优化

在小学阶段,课后作业对于学生的学习至关重要。小学数学教师应以新课程标准为切入点,充分尊重学生的主体地位,以发挥学生自主潜能为出发点精心设计作业,变机械重复为灵活多变,变单一的知识为知、能、创的综合训练,变为完成任务而不得不为之的苦涩为在探索与创新中品尝成功的喜悦。

爱是最好的教育

爱是教育的生命，爱学生就要尊重他们，无论他们贫穷还是富有，无论他们是聪明还是智障；爱学生就要赏识他们。真正的教育是心心相应的活动，爱永远是最好的教育！

如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

就我国目前的教育制度来看,小学的语文教学内容需要渐渐地趋向于读写相互结合的教育方式。在小学生的语文课程学习中,阅读与写作的内容是最为重要的片段。阅读对于小学生来说是在学习的进程中不可缺少的部分,而写作则是展现一个学生能力的判定标准,这二者之间的关联是非常大的。对于写作来说,一定需要有非常大的知识源泉和词汇量,古人常说文章需要凤头、猪肚、豹尾,这意思是说一篇文章需要有好的开头,丰富的内容,以及有力的结尾。只有经常阅读足够的文学作品与书籍,才能够在写作时有词可用。

小学英语故事教学与课程资源整合实践

小学英语教学是为学生英语发展打下坚实基础的关键时刻。以培养学生正确的英语学习理念,教会学生科学学习,提高小学英语课堂教学质量,整合英语课程教学资源,为学生打造趣味十足且高效的课堂教学。教师应身体力行地去践行这些理念,并根据学生的实际需求不断地完善。本文以鲁科版英语教材为基础,理论结合教学中的实际案例展开论述,分析小学英语教学中故事教学与课程资源整合的必要性和重要作用,结合小学英语教学现状,提出提高小学英语教学质量的措施。

初中语文古诗词诵读教学的策略分析

在初中语文古诗词教学中,不仅要让学生通过学习来背诵相应的古诗词内容,也要了解古诗词当中所具备的情感和思想。不论是背诵还是学习背后的文化思想知识,都需要学生通过阅读来了解,这说明古诗词诵读教学非常重要。基于此,本文主要对初中语文古诗词诵读教学的相关策略内容进行分析,首先,阐述初中语文古诗词诵读教学的重要性;然后,充分结合教材内容,指出具体开展古诗词诵读教学的相应策略。希望本文能辅助当前初中语文教师提高古诗词诵读教学水平,辅助学生完成学习任务。

浅析小组合作学习法在小学数学中的实施

当前,在新课改教育理念的指导下,小组合作学习在小学数学教学中的应用已成为调动小学生参与学习的积极性和提高教学效果的重要措施。本文基于小组合作学习对小学数学教学的意义,结合教学经验,探索在教学过程中实践合作学习概念的措施,希望对以后的教学具有一定的指导意义。

小学高学段构建数学趣味课堂的策略探究

随着新课标的出台,对教学过程的趣味性提出了更高的要求,旨在激发学生的学习兴趣,使学生主动学习,乐于学习。小学高学段数学课堂由于其独特的学科学特征,在趣味教学理念的影响下,更适合构建趣味课堂。为此,教师应根据学生在小学高学段的心理特征和认知水平,综合运用课前趣味性导入、生活化教学方式、多媒体教学模式等手段,构建具有强烈趣味性和吸引力的小学数学课堂。

浅论信息技术与英语课堂教学深度融合的实践与思考

随着现在的科学技术的发展,教学和信息技术也是有机的融合在一起,对传统的教学模式也是一种补充和更新。从最近两年的教学经验来看,在教学中搭配信息技术中的多媒体教学,既可以使教学内容更加生动形象,也可以使教学的模式更加具有趣味性。信息技术在教学中的广泛运用,使教学方式和教学方法有了很大的变化,在英语教学的过程中,更能体现信息技术的作用。运用多媒体进行英语教学可以使教学内容更加的真实,更加的生动,也更加的贴合学生所理解的内容。运用多媒体教学使英语教学模式不再如以往单一,也是对教学新技术的应用的一个好的探索。

爱严结合,细致入微

在教师队伍当中,需要有能力、有责任心的人来从事小学班主任这项最重要的工作。既然选择了,就要踏踏实实、认认真真、尽心尽力地把它做好。下面我就从“爱”“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况。

浅谈中学生作文创新意识的培养

本文主要对学生作作文创新意识培养途径进行探讨,即首先,对学生引导,使其能够仿中求"创",遵循科学过程进行训练,对相关写作规律不断进行探索。其次,对学生进行指导,使其能够同中求"异",通过多种方式对学生思维进行训练:对学生进行引导,使其从多个方面思考,以训练其发散思维训练;对学生逆向思维或反向思维进行训练;再次,培养学生从多个角度进行事物进行观察及思考的能力,对学生创新思维能力进行培养,使其写作思路得以不断拓宽;最后,通过引导学生,使其能够做到写中求"佳",从而积极激发其创意。

“互联网+”背景下初中英语信息化教学的措施研究

随着社会的发展和科技进步,全球化趋势越来越明显,这使得英语的重要性也逐步凸显出来。在当前的初中英语教学中,'互联网+'的教学模式以其信息性、快速性、有效性等优势受到了众多一线教师的认同和青睐。它对初中英语教学发展所起到的促进作用值得当代教师不遗余力的对其进一步展开研究。因此,本文从利用'互联网+'创建交流平台、创新'互联网+'的个性化教学以及利用'互联网+'提高学生自主学习能力三方面对'互联网+'背景下初中英语信息化教学的措施展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。

小学数学课堂练习的有效性

小学数学课堂一直都倡导有效教学。本文从有效练习的必要性、课堂练习的现状分析对练习的有效性进行了研究。选取练习的目标与内容、课堂实践进行分析,提出有效性的建议,从而构建有效数学课堂。