“用数对确定位置”教学片段与反思

本文通过对"用数对确定位置"这节课的片段节录,引导同学们由座次图抽象为电子图,再到后面的方格图,在图像认知的三个不同层次中,学生体验到一步比一步清晰、一步比一步简洁,从而体会数学的魅力内涵。