养成教育,让小学生养成良好的习惯

重视对学生的养成教育,抓住关键时期从点滴做起,在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练,促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

激发兴趣是提高小学语文课堂教学的“金钥匙”

乐知就是对学生的兴趣,兴趣是开发智力的钥匙,是学习入门的向导,是最好的教师,是成材的必由之路。阐述通过激发兴趣减轻学生心理和课业负担,同时还有效提高教学质量的几种途径。

对做一名优秀班主任与建设一个好的班集体的探讨

作为一名班主任要建设好一个班集体,必须要亲近学生,树立威望;为人师表,率先垂范;重视学生的德育工作;加强安全卫生教育;重视班干部队伍的培养;严格制定并且遵守各项规范。这样,一个良好的班集体水到渠成矣。

浅谈新时期小学教育班主任工作的创新思路研究

小学阶段学生最尊重的人就是班主任,很多秘密不愿意和家长说,也会告诉班主任,所以在小学教育阶段班主任发挥着重要职能。但实际上很多班主任工作中存在问题,其工作思路已不符合当前教育环境,职能发挥效果不理想。因此,小学班主任应认清当前教育环境变化,准确定位自身工作职能,加强工作思路创新,提高工作有效性和实效性,为教育实践活动创造有利条件,促进教学质量的提升。本文将针对新时代小学教育班主任工作的创新思路展开研究和探讨。

对小学数学教学方法优化的策略思考

小学数学是小学教学中一门基础性学科,也是一门非常重要的学科。通过数学教学,可以有效激发学生的逻辑思维,这对其他学科的学习尤其是后续的物理和化学等学科的学习也具有十分重要的作用。除此之外,通过数学教学,可以培养学生问题解决能力,促进学生的全面发展。数学老师要认识到这一点,不断优化教学方法,提高数学教学效率。

小学班主任对学困生的转化策略探讨

近年来,伴随全面素质教育的进一步推进,小学班主任的工作被提出越来越高的要求,要求班主任在做好班级管理的同时,还应做好学困生的转化工作。然而由于传统教育理念的束缚,大多数小学班主任对于学困生并未予以高度重视,如何有效转化学困生已然成为时下学校、教师热议的话题。本文即结合学困生出现的原因,就小学班主任如何转化学困生提出几点对策建议。

小学语文教学中人文素养的培养和提高

在推动新课程改革的过程之中,人文素养的培养和提高受到了社会各界的广泛关注,为了真正地保障自身的人才培养目标符合时代发展的要求,我过许多小学语文老师开始立足于学生长远发展的实施情况,通过采取创造性的教学策略和手段实现学生人文素养的培养和提升。需要注意的是,人文素养的培养是一个长期性的过程,语文老师需要综合考虑各类影响因素,从而实现教育资源的优化配置和利用。

小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

小学语文作为小学阶段一门基础性学科,具有启发小学生思维和灵活运用语文知识的作用。新课程标准下的小学语文教学要求对学生的综合素质和综合能力进行提升,要培养出符合时代要求和经济发展要求的优秀人才。因此加强小学语文教学师生互动,加强师生的话语沟通就变得十分有必要。本文笔者主要分析了小学语文教学师生互动中的话语沟通的有效措施,希望能为广大同行带来一定帮助。

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

众所周知,信息技术正处于一个飞速发展的阶段,而由于信息技术的特殊性,信息技术可以应用于众多行业。信息技术与其他行业结合而衍生出更具竞争力的营业模式,或者利用其自身优势使得某一领域取得飞速发展。现如今,信息技术已经方方面面的应用在我们的日常生活中,其他领域按下不表,我们今天简单的聊聊信息技术在小学语文教育中的应用。