简析小学语文教学当中的作文教学策略

写作与阅读是语文学习过程中最重要的两个方面,二者相互影响,互相促进。因此,教师在日常作文教学过程中,不仅仅要针对作文基础进行培养,还应该从读写结合这一方面对学生的写作能力进行培养与提高。也就是说,教师不仅要提高作文写作的能力与技巧,还应该提高学生从阅读过程中及汲取养料的能力,使学生成为读、写并重的高素质语文能力拥有者。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用初探

在语文教学中,阅读教学一直被认为是极其重要而关键的一环,尤其是在小学阶段,如果想要使学生的阅读和写作能力有所提升,采用读写结合的教学模式将会是一种有效手段。这种将写作和阅读相结合的方式会在提高学生的阅读能力同时提高学生的写作的表达能力,这样才可以形成合力,共同促进学生的语文学习水平的提高。本文主要描述了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用的初步探索,从读写结合的角度来探索提高小学语文阅读教学和写作教学的质量的方法。

“导读议探结”教学模式在小学语文阅读教学中的应用

在新一轮改革背景下,小学语文阅读教学活动的开展应用到了诸多的教学模式,且每一教学模式都有其自身的优势。在本文中,我在学生主体性和教师主导性的指导下,谈一谈如何将'导读议探结'教学模式应用到小学语文阅读教学活动之中。

如何培养学生的写作能力

随着新课程改革的逐步深入发展,人们越来越意识到小学作文教学的重要性,小学语文中的作文主要是要求学生能够准确记录自己看到的和想到的事物。怎样才能更好地培养和提升学生的写作能力呢?关键在于兴趣的培养,学生只有拥有了良好的写作兴趣,才能更好地激发他们的创作热情。一、注重积累,夯实写作基础小学生年龄小,阅历浅,在写作中,即使拥有好的较好的素材,也未必能真正捕捉到,经常出现'丈二和尚摸不着头脑'的窘状。因此,