《因数和倍数》教学思考

曾经有人将公开课比喻“摸着过河的石头” ,“通过顶峰的曲折小路”,是啊,因为对岸花香弥撒,因为峰顶风光无限,但众所周知,这个过程是艰难而曲折的,多少次要掉进河里,多少次想放弃攀登,但这个过程又可以使人“改头换面”,使人学习到许多以前没有学到的知识和技能。正是一节全国首位数学公开课,让我们经历了这个过程,也使我真真正正地“蜕变”了一次,经历了从思想到实际教学水平的一次飞跃,好不夸张地说,这节课是我教学成长的一个催化剂。