山东省泰安市高中篮球队现状调查及校园篮球队建设探讨

篮球运动是一项相当普及的运动,特别在中学阶段,篮球运动甚至已经发展成为第一大运动。随着CUBA以及大超的如火如荼的开展,中学篮球也被提升到一个重要的位置,成为一个关键的链接。笔者主要采用调查法、访谈法、文献资料法对山东省泰安市的高中篮球现状进行调查研究,并对校园篮球队建设提出一些建议,以供参考。

高中政治材料分析题解答的逻辑次序——以2023年高考山东省思想政治试题第17题为例

高中政治材料分析题的解答,既要重视设问、材料情境、教材知识、事实逻辑等方面的全面分析,更要重视这些方面的逻辑次序。基于建构主义理论对于解决问题的认识、课程标准的基本理念和高考评价体系的考查要求,遵循“设问逻辑一情境逻辑一知识逻辑一事实逻辑”的逻辑次序,能够实现高质量地解答材料分析题。

中学体育特长生的主要心理问题及发展对策的研究

本文总结特长生出现的问题提出发展的对策,旨在提高中学体育特长学生的整体素质,促进我国体育事业的发展与小康社会全民健身运动的推行。

高中语文教学中学生文言文理解能力的提高

学生的教育工作主要就是通过课堂教学这种形式来实现的,因此,高中语文教师在传授知识的过程中需要创建有效的、高效率、高质量的课堂教学效果,以保证学生的学习成绩能够显著地提高,为教育工作的开展提供有利的前提条件。我们需要在语文教学的过程中,特别注意学生对于文言文的理解能力以及如何才能有效地加强高中语文教学中学生文言文理解能力的提高,值得我们为之努力研究与探讨。

新泰文化的起源及发展

新泰文化是中华文化史中较为重要的组成部分，本文旨在从中华文明的文献史料中，对新泰文化的形成和发展进行阐述。

2020年新高考全国Ⅰ卷(山东卷)数学第21题解法研究——同构放缩携起手导数不等式难题不再有

本文通过对2020年高考数学山东卷第21题解法的探研,从命题人的角度来反思问题解决的方法,发现放缩法、隐零点法、同构法放缩法、分而治之法之间的联系与区别,得出导数解决高考数学中函数与导数压轴题的基本途径,旨在高中导数与函数复习中提高实效.

探索素质教育下的中学生物教学方法

素质教育是一种全新的教育思想和教育观念，它最大的特点是面向全体学生，使其思想道德素质、科学文化素质，身体心理素质和能力素质得以全面提高。如何把宏观的素质教育思想转化为微观的具体教学过程，使素质教育真正落到实处，是全面实施素质教育的关键。

试论学科教学中学生素质的培养

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人。当前我国正逐步推进素质教育，实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基础教育的紧迫任务，又是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。

应对新课程标准下的中学数学教学

新课程是素质教育从形式走向实质，从探索走向实施的标志。它真正体现了教育是为了人的发展，作为实施新课程改革主阵地的课堂教学，采用什么样的方式才能适合新课程的特点，充分激发学生的学习数学的兴趣，这是每一个教学者需要认真探索的问题。

中学为什么要开设地理课程

一、课程理念 （一）培养现代公民必备的地理素养 为满足时代发展对公民素质的基本要求和形成学生终身学习的学科基础，设计具有时代性和基础性的高中地理课程，精选学科基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生生活的联系，以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，

中学地理课外实践课的组织与设计浅析

中学地理课外实践课的内容丰富．形式也具有多样性，课外实践课的开设具有重要的意义。实践课应有目标，要有计划。实践课的设计与组织也应根据不同的主题特点选择合适的组织方式。1．中学地理课外实践课开设的意义中学地理课外实践课是在教师的指导、组织下，学生在课外主动的模仿或遵循科学研究的一般过程．选择一定的课题．进行调查、观察、测量等。在中学各门课程中，地理学科实践内容最丰富。

浅谈高中学生英语阅读能力思考

近年来，高考越来越注重对于阅读能力的测试，表现在阅读量的加大，难度的增加，以及综合性的试题逐渐增多等方面。对于考生阅读能力的要求越来越高，加大阅读能力的培养势在必行。提高阅读能力不是一朝一夕的事情，需要遵照一定的规律，循序渐进，不能急于求成，否则，容易挫伤学生的积极性。而找到制约学生阅读能力提高的症结所在，找到提高学生阅读能力的切入口又是我们阅读教学重中之重。

高中历史教学中学生创新能力的培养

随着知识经济的不断发展，创新与应用正成为这个社会越来越明显的特征，必然也成为衡量人才的重要标准。作为承担着为社会培养合格人才重任的教育正在由社会生活的边缘走向社会生活的中心，成为推动社会发展的“轴心”。顺应这一趋势，教育必须把培养学生的创新意识，造就创新人才作为面对新世纪的价值趋向。为此，本文特就高中历史教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨：

中学数学教学中创新思维的培养

当今世界科学技术和经济高速发展，时代和国民呼唤着教育的创新。开发人的创造力、培养学生的创新意识、创新精神，训练学生的创造性思维，发展他们的创新能力，提高创新素质有着重要的社会现实意义。而培养学生的创新能力最关键是培养学生的创新思维的能力。所谓创新思维，就是根据一定的目标和任务，运用一切已知的信息，从多角度、多侧面开拓思维。从而获得新颖的、独创的、高品位思维成果的思维活动。我就如何在中学数学教学中培养学生的创新思维，谈一谈自已的粗浅认识和体会。

高中化学实际教学活动中学生的课堂自主学习能力

高中化学教学中实施素质教育，化学教师的观念应有实质性的改变，切实做好面向全体学生，一切为学生着想，除有效把握丈中提到的环节外，还更应形成“学生为主体，教学为主线，教师为主导”的教学三部曲。

高中物理教学中学生创造性思维的培养方法探讨

高中时期是学生向高等教育冲刺的最关键的时期,这个时期也是培养学生创造性逻辑思维能力的关键时期,培养高中生的创造性思维在一定程度有利于让高中生能够更轻松的理解高难、复杂的知识理论。高中物理作为一门让大多数学生感到恐惧的学科,其抽象、复杂的程度是高中其他学科所不能比拟的,高中物理学科的教学主要以物理实验教学为核心,而物理实验的开展能帮助高中生培养创造性思维逻辑。因此,在高中物理教学中培养高中生的创造性思维有着其他科目所不具有的优势。

浅议中学体育教学质量影响因素

中学体育教学的根本任务是在体育课堂教学中实现每一个学生的身心健康全面发展，新形势下，要积极从与教学相关的方面去审视教学，找出教学实践中存在的问题及需要改进的地方，加强理论研究，不断探索教学新方法，才能进一步提高中学体育教学质量，进而推动体育事业的不断前进。

我国中学地理教学中存在的问题及对策研究

当前我国教育正处于改革阶段，在新课改的背景下，我国中学地理教学中仍然存在着许多问题，为了适应教师事业的新发展，地理教师必须针对教学过程中存在的问题提出新的对策。本文就我国中学地理教学中存在的问题及对策做出研究，以供参考。

生物学教育的素质观在中学教学中的实施

实施素质教育是教育工作者应该履行的法律义务和基本职责。党中央、国务院对素质教育的内涵规定和要求是明确而具体的：全面贯彻党的教育方针;以提高民族素质为宗旨;以育人为本,德育为先;以培养学生的创新精神和实践能力为重点;以全面实施国家课程方案为载体;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;尊重学生身心发展特点和教育规律;贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。中学生物教学的目的是要学生学会学习,获取生物学知识与技能,提高科学文化素质,为他们进一步学习深造和参加现代化建设、适应现代化生活打好坚实的生物学基础。所以我们要树立生物学教育的素质观,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法去培养全面发展的高素质人才。

中学创新教学的一点尝试

创新教学是当前社会的热点，是学校、家长、学生三方共同关注的焦点。如何更加有效地推进创新教学，笔者根据多年的教学经验提出自己的体会。