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如何打造小学语文高效课堂
1
作者
赵宝莲
《神州》
2013年第21期57-57,59,共2页
随着课程改革的不断深入,教学水平、教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着翻天覆地质的变化。但是,长期以来形成的思维方式、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就造成了课堂教学效率的低下。故...
随着课程改革的不断深入,教学水平、教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着翻天覆地质的变化。但是,长期以来形成的思维方式、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就造成了课堂教学效率的低下。故此,实施课堂高效教学,进一步改变课堂教学中少慢差费的现状,成为深化课程改革,进一步实施素质教育的当务之急。那么如何打造小学语文高效课堂呢?我浅谈几点认识。
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关键词
高效课堂
小学语文
课堂教学效率
课程改革
教学水平
教育观念
教学方式
学习方式
下载PDF
职称材料
让学生成为课堂上的主角
2
作者
赵宝莲
《语文建设》
北大核心
2012年第7期65-65,共1页
陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。教学过程中如何让学生主动发现问题、提出问题,在潜移默化中逐步培养思维能力呢?笔者总结出如下两点做法:
关键词
学生
主角
课堂
提出问题
教学过程
思维能力
潜移默化
陶行知
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职称材料
题名
如何打造小学语文高效课堂
1
作者
赵宝莲
机构
山东省无棣县小泊头镇第二小学
出处
《神州》
2013年第21期57-57,59,共2页
文摘
随着课程改革的不断深入,教学水平、教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着翻天覆地质的变化。但是,长期以来形成的思维方式、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就造成了课堂教学效率的低下。故此,实施课堂高效教学,进一步改变课堂教学中少慢差费的现状,成为深化课程改革,进一步实施素质教育的当务之急。那么如何打造小学语文高效课堂呢?我浅谈几点认识。
关键词
高效课堂
小学语文
课堂教学效率
课程改革
教学水平
教育观念
教学方式
学习方式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让学生成为课堂上的主角
2
作者
赵宝莲
机构
山东省无棣县小泊头镇第二小学
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第7期65-65,共1页
文摘
陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。教学过程中如何让学生主动发现问题、提出问题,在潜移默化中逐步培养思维能力呢?笔者总结出如下两点做法:
关键词
学生
主角
课堂
提出问题
教学过程
思维能力
潜移默化
陶行知
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
如何打造小学语文高效课堂
赵宝莲
《神州》
2013
0
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职称材料
2
让学生成为课堂上的主角
赵宝莲
《语文建设》
北大核心
2012
0
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职称材料
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