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高中生物教学中教具辅助打造高效课堂
1
作者
吴新三
《中华少年》
2016年第26期100-100,共1页
新课程改革和新课程标准的实施,为教具的创新和实验教学的改进提供了广阔的发展空间。科学技术的迅猛发展为教具活动提供了更多值得借鉴和利用的条件。一些知识点由于学生首次接触,理解起来有些困难。所以教师在课前准备好相关教具并应...
新课程改革和新课程标准的实施,为教具的创新和实验教学的改进提供了广阔的发展空间。科学技术的迅猛发展为教具活动提供了更多值得借鉴和利用的条件。一些知识点由于学生首次接触,理解起来有些困难。所以教师在课前准备好相关教具并应用于实际教学,往往会收到意想不到的效果。1教具使用的意义教具的使用,使抽象的问题变的直观,解决实际问题时,学以致用,使问题迎刃而解。有效的使用教具。
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关键词
高中生物教学
新课程改革
教学辅助工具
姓名权
学习过程
细胞结构
学习效果
电子白板
生物课堂教学
生生互动
原文传递
题名
高中生物教学中教具辅助打造高效课堂
1
作者
吴新三
机构
山东省无棣县第三中学
出处
《中华少年》
2016年第26期100-100,共1页
文摘
新课程改革和新课程标准的实施,为教具的创新和实验教学的改进提供了广阔的发展空间。科学技术的迅猛发展为教具活动提供了更多值得借鉴和利用的条件。一些知识点由于学生首次接触,理解起来有些困难。所以教师在课前准备好相关教具并应用于实际教学,往往会收到意想不到的效果。1教具使用的意义教具的使用,使抽象的问题变的直观,解决实际问题时,学以致用,使问题迎刃而解。有效的使用教具。
关键词
高中生物教学
新课程改革
教学辅助工具
姓名权
学习过程
细胞结构
学习效果
电子白板
生物课堂教学
生生互动
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中生物教学中教具辅助打造高效课堂
吴新三
《中华少年》
2016
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