文化引领学校发展——山东省日照市外国语学校的创新品质与育人之道

山东省日照市外国语学校以校园文化为支点，以探索创新为杠杆，撬出一座脱胎换骨的全新学校。学校在不断更新教育理念的过程中，做出了五年规划，形成了五大制度系统，逐步实施校园文化五大工程，优化课程结构，整合教学内容，创新教学模式。特别值得一提的是学校对分组教学、分层教学、走班教学的流程和案例式教师培训的探索，“让课堂成为师生共同演绎生命的地方”，从中让我们看到阎丰坡校长的双脚踏在时代的大地上，把汲取“营养”的根须伸进教育前沿的“泥土”里，拓展了教育发展的空间，显示出阎校长是一位有责任心、有思想、有智慧、有历史担当、有前瞻性眼光的管理者。 对话中的陶继新先生则以广博、沉潜和人文修养的素质，变点评为引路的灵光，用独特而富有张力的语言，把内心的召唤，组合成灵活、深刻、启迪的经典，叩击着读者的阅读神经，实现了精神世界的转换和提升。

中学英语信息化教学现状及对策研究——以山东省为例

信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用先进教学方法的教学。信息化教学作为一种全新的教学模式逐渐取代传统化教学是教育事业发展的必然要求。文章以中学英语信息化教学为研究对象,分析当前中学英语信息化教学现状,找到在英语信息化教学中存在的问题,并提出加强偏远地区学校信息化资源建设、完善经费及制度保障、提高教师信息化教学能力、利用有效信息化教学手段开展教学等应对策略。

校长,你学校的教师快乐吗?

身为校长,你一定会重视学校的建设和发展,关注教师的工作表现,但你是否留意过教师的心态呢?如果教师心情不畅、牢骚满腹,久而久之,怎能不对工作生厌呢?创造舒心的环境,让教师快乐工作,与学校共同成长,这也是校长需要反复思量的问题。一思量:学校的文化中"有爱"吗?调动教师的工作积极性是学校管理中永恒的思考。目前学校常用的做法无非就是"胡萝卜"加"大棒",即约束与激励机制。如果还有"第三种元素"。

校长,你学校的教师快乐吗

身为校长,你一定会关注教师的工作表现,关注学校的建设和发展,但你是否留意过教师的心态呢?如果教师心情不畅、牢骚满腹,没有快乐,久而久之,对工作能不生厌吗?创造舒心的环境,使教师快乐地工作,与学校共同成长,这也是校长需要反复思量的问题。一思量:学校的文化中"有爱"吗?调动教师的工作积极性是学校管理永恒的思考。时下,学校常用的做法无非就是"胡萝卜"加"

中学青年英语教师自主专业发展中的问题与对策

一、引言 随着我国基础教育课程改革的不断深入和社会对高素质英语教师的需求日益增大，作为基础教育英语课程改革的实践者，英语教师自身的思想情操、职业道德、知识结构、语言能力、教学理念、教学态度、教学理论水平、

浅议引导式教学方法在小学体育教学中的运用

在开展小学体育教学活动时，体育老师要积极地发挥指导作用，根据学生的学习主动性和积极性进行引导，有效地提升小学生们的体质和对体育运动的兴趣。引导式教学方法是小学体育教学中较好的一种教学方法，能够有效提高学生的自学效率，进一步提高教师的教学效果，使得学生能够逐渐形成主动学习的习惯。就引导式教学方法在小学体育教学中的运用进行一些探析，以期对教学效果有所裨益。

背越式跳高重难点突破策略

背越式跳高是一项克服垂直障碍的跳跃项目，同时也是跳跃教学中较为复杂的教学内容。由于该项目具有复杂性和挑战性，深受学生的喜爱。把握好该项目的重点和难点，依据重点和难点设计和组织教学是学生高效掌握技能的基础和前提。

教师负担“七宗罪”

现在,给学生减负已成为全社会的广泛共识,实际上,给教师减负,也是刻不容缓的,只有给教师真正减负了,给学生减负才能落到实处。时下有一句话这样来评论教师:"起得比鸡还早,睡得比狗还晚,干得比驴还多,吃得比猪还差。"这话自然是夸张了,但当今中小学教师负担过重,实在并非危言耸听。"罪"之一,社会舆论之压力。随着近年来关于教育、校长、教师的负面新闻越来越多地被披露出来,

教学生活化,课堂更精彩

思想品德学科是初中课程的重要组成部分,随着新课程教学改革的不断推进和深入,要加强思想品德教学,激发学生思想品德学习的兴趣。科学、合理和有效地引导学生进行思想品德学习。生活化教学法是一种合宜的教学方法,是尊重学生教学主体地位的具体体现,也是培养学生自主学习能力、创新能力的有效途径。主要分析了生活化教学法在初中思想品德课堂教学中的运用。

莫让“为了学生”成为空谈

每每听到祖海的经典红歌《为了谁》,我都心潮起伏,感动不已。由此,联想到我们的教育,我们的教育是为了谁呢?也许你们肯定会说:"这还用问吗?当然是为了学生。"然而,有多少校长真正做到"为了学生"呢?很多时候,"为了学生"在校长那里成了一句口号,很少落实到自己的实际行动中去。作为一名普通教师,我想对我们的校长说:

从三方面入手构建高效课堂

语文课程标准中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式和有意义的接受性学习应该是相辅相成的。”这段话中有三个要素，即自主学习、合作探究学习、有意义的接受性学习，所以构建高效课堂就要从这三个方面入手。

育人须从“育心”开始

教师职业的首要特点在于其本质是“育人”．以教育人、培养人为神圣职责。哲学家罗素说过，一个理想的教师必备的品质是爱他的孩子．而爱他的可靠征兆是具有博大的父母本能．如同父母感觉到自己的孩子是目的一样．感觉到学生是目的。爱学生．把学生当做目的．教师须从学生的心理需要出发．探索育人之道。

请给“硬件评比”降降温

社会教育机构、教育行政部门、中小学校经常开展各项评比活动，如小画家、小状元、小名士、小健将、十佳少年、优秀班干部、三好学生、小作家、小歌唱家等，不胜枚举。从正面看，评比是为了培养学生的竞争意识，激发他们的自信心和上进心。而很多时候，评比起到的却是负面作用。

成全,才是好的教育

大自然里，每一粒种子都会成长为它预定成为的样子：如果它是一粒花种，就可能开出美丽的花儿；如果它是草种，就可能长成绿油油的小草；如果它是一粒树种，就可能长成参天的大树。当然，种子的生长离不开适宜的土壤、水分和阳光等，否则，它只能成为无法发芽的种子。但是不管我们怎么努力，即使用尽一切资源，也很难让一粒草种长成参天大树。

小社区，大舞台——家园社区教育资源的有效开发与利用

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展具有重要的影响；幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的；游戏是幼儿同伴交往的主要形式，许多社会学习是在游戏时发生的。

论数学学习中的“死记硬背”现象

新课改之后,教育界一片呼声“以创新精神和实践能力培养为重点”,似乎要一举打破传统而陈旧的教学方式.所以旨在教会学生会学习、培养学生创造性思维、创新理念进而提高其创新能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个重要课题.

菜团子

冬自远：“难道植入式阅读出现之前，就不是填鸭式教育吗？背记大量范文，临考做模拟题也不是一天两天了。我在中国别的城市做推广时，那些植入了《数理化基本定理》《满分作文一千篇》《中国&世界史简史》的孩子们，学习效率大大提高，在考试中所向披靡，而那些没有植入的孩子只能是招架无力、欲哭无泪。”中年人：“我们中国人的平均阅读量在世界范围来看是比较低的，即使阅读也是读那些教辅类、职业技巧类等比较功利性的书籍。

把学生放在心里

办公室里，我经常听到一些教师的抱怨：“我每天都抽出时间为他辅导功课，可他的学习还是原地踏步，真令人失望。”“我苦口婆心地教育，他却依然我行我素，几乎没有任何改变，真让人无奈。”“我经常关心和帮助他，他却无动于衷，一点感恩之心都没有，真叫人心寒。”……教师为学生花费了很多的时间与精力，可谓用心良苦，结果品尝的是一种挫败感，这怎能不让教师痛心和抱怨呢？

遥远的鞭炮声

新年到了，窗外又响起噼里啪啦的鞭炮声，为节日增添了几分喜气。我默默地听，默默地想，童年的一些记忆重临心头。

激发学生写作兴趣的策略探析

兴趣之于学生写作活动的重要意义不言而喻.针对当前小学生普遍对写作持有较强抵触心理的现象,文章结合自身的教学实践经验,以“以读促写”“思维导图”“肯定成果”三个方面作为讨论切入点,围绕如何更好、更有效地激发小学生的写作兴趣展开了分析与探讨.