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课内外联结助推法治教育走深走实
1
作者
申发来
《山东教育》
2024年第19期44-45,共2页
新课标将“法治观念”列为学生的核心素养之一,进一步强调“教学要与社会实践活动相结合,加强课内课外联结,实现隐性课程与显性课程相配合”。因此,小学阶段整合课内外资源,创新法治教育路径,是增强学生法治观念、促进学生健康成长的现...
新课标将“法治观念”列为学生的核心素养之一,进一步强调“教学要与社会实践活动相结合,加强课内课外联结,实现隐性课程与显性课程相配合”。因此,小学阶段整合课内外资源,创新法治教育路径,是增强学生法治观念、促进学生健康成长的现实选择和重要课题。现就学校如何积极运用体验式、互动式、合作式等教学方式,加强法治教育课内课外联结,分享如下经验。
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关键词
核心素养
法治教育
显性课程
体验式
法治观念
教育路径
新课标
隐性课程
下载PDF
职称材料
“双减”背景下家校共育助力小学生数学素养提升的路径
2
作者
赵丽丽
《当代家庭教育》
2024年第1期84-86,共3页
“双减”政策的发布和落实在减轻学生学业负担、促进学生个性化发展的同时,也对课堂教学效率和教学质量提出了更高的要求。在新政策背景下,家校共育的作用进一步凸显,但从当前的实际情况来看,在小学数学学习过程中,家庭教育仍然存在着...
“双减”政策的发布和落实在减轻学生学业负担、促进学生个性化发展的同时,也对课堂教学效率和教学质量提出了更高的要求。在新政策背景下,家校共育的作用进一步凸显,但从当前的实际情况来看,在小学数学学习过程中,家庭教育仍然存在着不少问题,如部分家长的数学辅导水平不高、部分家长对小学数学教育目标缺乏正确的认知等,为了改变这一现状,需要进一步加强家校合作,通过充分发挥家庭教育的优势,为小学生数学素养的培养提供有力保障。
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关键词
数学教学
家校共育
问题与策略
数学素养
原文传递
题名
课内外联结助推法治教育走深走实
1
作者
申发来
机构
山东省日照市东港区古城小学
出处
《山东教育》
2024年第19期44-45,共2页
文摘
新课标将“法治观念”列为学生的核心素养之一,进一步强调“教学要与社会实践活动相结合,加强课内课外联结,实现隐性课程与显性课程相配合”。因此,小学阶段整合课内外资源,创新法治教育路径,是增强学生法治观念、促进学生健康成长的现实选择和重要课题。现就学校如何积极运用体验式、互动式、合作式等教学方式,加强法治教育课内课外联结,分享如下经验。
关键词
核心素养
法治教育
显性课程
体验式
法治观念
教育路径
新课标
隐性课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“双减”背景下家校共育助力小学生数学素养提升的路径
2
作者
赵丽丽
机构
山东省日照市东港区古城小学
出处
《当代家庭教育》
2024年第1期84-86,共3页
文摘
“双减”政策的发布和落实在减轻学生学业负担、促进学生个性化发展的同时,也对课堂教学效率和教学质量提出了更高的要求。在新政策背景下,家校共育的作用进一步凸显,但从当前的实际情况来看,在小学数学学习过程中,家庭教育仍然存在着不少问题,如部分家长的数学辅导水平不高、部分家长对小学数学教育目标缺乏正确的认知等,为了改变这一现状,需要进一步加强家校合作,通过充分发挥家庭教育的优势,为小学生数学素养的培养提供有力保障。
关键词
数学教学
家校共育
问题与策略
数学素养
分类号
G626 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课内外联结助推法治教育走深走实
申发来
《山东教育》
2024
0
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职称材料
2
“双减”背景下家校共育助力小学生数学素养提升的路径
赵丽丽
《当代家庭教育》
2024
0
原文传递
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