初中数学教学中培养学生自主学习能力的途径

在新一轮基础教育课程改革中,明确提出初中数学教学中应该注重加强对初中生自主学习能力的培养。这就对初中数学教学提出了更高的要求,如果任课教师不更新自身的教学观念,不积极突破传统的灌输式教学模式,那么就很难实现初中生自主学习能力的提高。因此,作为任课教师必须及时更新自身的教学理念,创新数学教学模式,以此加强对初中生自主学习能力的培养。笔者针对初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性进行了探究与分析,并提出了初中数学教学中培养学生自主学习能力的有效途径,希望有助于初中生自主学习能力的提高。

数学反思,隐形的翅膀

数学反思按照反思主题分为教师反思和学生反思;按照反思时间分为课前反思、课中反思、课后反思;按照反思内容分为例题反思、方法反思、解题思路反思等。《义务教育数学课程标准》(2011年版)由"两基"变为"四基",反思是培养"四基"形成的很好途径,数学反思就是将当天学习的数学知识、数学体验,通过"过电影"或"数学随笔、日记、周记、小品文"的形式进行梳理,记录下来,力求得到深化、挖掘、创新和拓展。下面,笔者结合部分师生的反思案例加以阐述。