我们一起去野餐

游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长。关注幼儿的生活和游戏,看见儿童、倾听儿童,是发现幼儿兴趣的前提。本活动不是教师预设的,而是根据幼儿的兴趣所向、游戏行为作出相应的价值判断,并不断予以回应支持后生成的。这种生成式的游戏活动虽不是教师提前预设的,但老师心中装有目标,及时的把握住儿童学习的契机,才能让个别孩子玩的野餐游戏带动了更多孩子参与到这个游戏中来。

做好家长工作 这些沟通技巧少不了

做好家长工作,是新时期每个幼儿园的职责所在、使命所在、希望所在。它对教师的知识、能力及经验要求很高。家园之间的联系越紧密,配合越默契,产生的教育合力就越大。如何巧妙把握家长的心理,有效做好家长工作?怎样让家长成为幼儿园工作的支持者?且听来自幼儿园一线的声音。