个性化角度下的小学语文作文教学探究

语文教育教学中,作文占有很重要的一部分,写作能 培养学生的文学素养和语言表达能力.小学教育是一切教 育的起点,因此小学的作文教育也不容忽视.如今许多小 学生写的作文毫无新意,不注意用词是否合适,这与教师 的作文教学有很大关系.教师应该在作文的教学中,着重 培养学生的个性化思维与创新开拓思维,让学生对文字的 感知得到更好地开发.本文简要论述了当今小学作文教学 的一些弊端,并提出了一些能够帮助小学生提高作文水平 的培养方法,希望对教师有所启发.

浅谈农村小学数学高效课堂的构建

向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,构建高效的数学课堂是我们当前要探索的重要课题。我从当前农村小学数学低效课堂的主要表现入手,研究农村小学数学低效课堂产生的原因,提出构建农村小学数学高效课堂的策略,主要有:亲其师而信其道,构建和谐的师生关系;讲究教学艺术,尊重学生的主体地位,提高学生学习数学的兴趣;运用激励性的语言,给学生以成功感;关爱和帮助“学困生”,激发他们学习的动力等。

浅谈群文阅读在小学语文阅读教学中的运用

为了激发学生的阅读兴趣,可以采用多元化的阅读教学方法。采用群文阅读教学模式,能够拓宽学生的阅读视角,使学生的思维更加广阔。文章探讨了群文阅读在小学语文阅读教学中应用的重要性,并提出了具体的教学方法,希望增强学生的阅读兴趣,提升学生的语文学科核心素养。

农村小学的心理健康教育之我见

心理健康教育是我国素质教育的内在要求。然而,基于种种原因,农村小学生的心理健康教育相对滞后。本文主要分析影响农村小学生心理健康的因素,农村小学生存在的主要心理问题,及矫正小学生心理健康问题的有效办法,从而改善农村小学生的心理健康问题,提升他们的心理健康水平,达到加强小学生的人格健全教育的目的。

在居家的日子里

我是一名三年级的小学生,每年寒假的时候,我都要和爸爸、妈妈一起去远在百里之外的莒(ju)县,去看望我的姥爷。正月初一,奶奶对我们说:“你们去给大爷拜年吧。”可妈妈不同意,她说:“现在‘新冠肺炎’疫情很严重,不能去了,去了可能会被传染的,听说武汉已经封城了。”所以初一我们哪里也没有去,一整天都待在家里。