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浅谈幼儿语言表达能力的培养 被引量:2
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作者 刘志娟 《中国校外教育》 2018年第9期164-164,共1页
皮亚杰认为,语言是思维的工具,是为思维服务的。同时,语言也是接受知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。而所有的教育理论也都证明,人类每种知识的获得,或多或少都和语言能力有关。因此,语言能力几乎成为儿童全部智能发... 皮亚杰认为,语言是思维的工具,是为思维服务的。同时,语言也是接受知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。而所有的教育理论也都证明,人类每种知识的获得,或多或少都和语言能力有关。因此,语言能力几乎成为儿童全部智能发展的基础。 展开更多
关键词 幼儿 语言表达能力 环境
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巧设情境,让幼儿乐于表达
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作者 宋兴凤 《科学中国人》 2017年第1X期307-,共1页
好的语言实践,应该是幼儿每一次的发声都是对自己言说习惯的挑战和突破,每一次见解都是对自己思维或智力的开掘和突破。新的课程理念和视角下,教师应最大限度地创设一个有利于幼儿“能言善道”的言语生命成长的摇篮,让幼儿在语言领域中... 好的语言实践,应该是幼儿每一次的发声都是对自己言说习惯的挑战和突破,每一次见解都是对自己思维或智力的开掘和突破。新的课程理念和视角下,教师应最大限度地创设一个有利于幼儿“能言善道”的言语生命成长的摇篮,让幼儿在语言领域中茁壮成长。 展开更多
关键词 自由说话 情境说话 角色说话
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