我的姥姥

从懂事起就记得经常有人问我：“你们家谁最好哇？”我总是说都好，可我心里有个小秘密，你千万不要跟别人说，其实我觉得最好的人是姥姥。

阅读兴趣,爱上阅读的有力推手——刍议小学语文阅读兴趣的培养策略

众所周知,阅读是人们在学习与工作中汲取知识、开阔眼界和提升水平的重要途径。然而,由于一些人对阅读缺乏浓厚的兴趣,导致他们不爱阅读,所以也就谈不上从阅读中受益。阅读兴趣的培养不是一蹴而就的,而是需要逐步的培养,需要从娃娃抓起。因此,在小学语文教学中,教师要把培养学生的阅读兴趣作为语文教学的重中之重。那么,究竟应该如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣呢?.本文将在理论联系实际的基础上,结合小学语文教学实际,浅显论述小学语文阅读兴趣的培养策略。

验算习惯,提升数学成绩的捷径——略论小学生数学学习中验算习惯的培养策略

在小学数学学习过程中,粗心是绝大部分学生都具有的一种'毛病'。这种'毛病'的病因看似在学生自己,实则不然。学生粗心主要是学生在数学学习过程中未能养成自觉验算的习惯。当学生在学习过程中养成了自己验算的习惯之后,学生粗心的'毛病'也就迎刃而解了。那么,在小学数学教学过程中,如何培养学生验算的习惯呢?.本文将在理论联系实际的基础上,结合小学数学教学实际,简略论述小学数学学习过程中学生验算习惯的培养策略。

优化品德课教学流程,提高德育效应

品德与社会课程是一门以科学知识为载体对学生进行德育熏陶和渗透的人文社会学科,是学校德育的主要途径。品德与社会课程的特殊性决定了其教学功能不仅仅能局限于'传道、授业、解惑',而更要关注学生的人格养成和思想政治道德实践。当前,新课程更加强调对学生情感、态度、价值观的培养。如何在品德课堂教学中渗透德育教育,切实发挥德育的主渠道作用,是广大品德课教师义不容辞的责任。.