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浅谈幼儿美术课堂教学中的引导
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作者 安芳 《少儿美术》 2020年第1期36-36,共1页
幼儿阶段的美术课堂是充满情感的艺术课堂,是孩子们自由创造的乐园。让幼儿在课堂上拥有心灵舒展,思维飞扬,情感激越,独特视角,大胆创造是多么的重要。而美妙的课堂可以带给孩子如溪流般欢快流淌的体验,可以酣畅淋漓地表达自我,还可以... 幼儿阶段的美术课堂是充满情感的艺术课堂,是孩子们自由创造的乐园。让幼儿在课堂上拥有心灵舒展,思维飞扬,情感激越,独特视角,大胆创造是多么的重要。而美妙的课堂可以带给孩子如溪流般欢快流淌的体验,可以酣畅淋漓地表达自我,还可以情感饱满地宣泄。幼儿美术课堂启迪心智,带给孩子无与伦比的视觉和动手体验,增强信心,丰富想象。面临目前幼儿课堂教学活动中的诸多问题,如何引导就显得尤为重要。引导得巧妙恰当,会给课堂带来轻松愉悦之感;引导枯燥呆板,则会直接影响到课堂教学质量;而引导不完全又会影响课堂教学效果。如此,我们在面对如下几类问题时可以采取以下策略,以供参考。 展开更多
关键词 幼儿美术教学 美术课堂教学 幼儿课堂
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创意素描——汉堡变形记
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作者 魏新洁 《少儿美术》 2017年第2期46-47,共2页
汉堡是很多学生喜爱的食物,它厚厚的身体里充满了芝士奶酪、黄瓜片、西红柿、火腿肠还有生莱叶等等,不过这只是快餐店普通的汉堡.只能用来充饥。那么经过学生想象后的汉堡会变身成什么样呢?下面我们就开始进入汉堡的创意梦工厂吧!
关键词 创意素描 汉堡 变形记 西红柿 火腿肠 快餐店 学生
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