网络背景下的中职计算机信息技术课堂教学改革

随着网络的迅速发展与广泛应用,计算机信息技术已经成为中职教育中不可或缺的一部分。计算机信息技术课程的教学改革已变得迫在眉睫。在如今高度互联的社会环境下,教师需要更加灵活、创新的教学方法,以适应学生的需求和提升其综合能力。因此,在网络背景下进行中职计算机信息技术课堂教学改革显得十分必要。

数形结合思想在中职数学教学中的渗透及运用探析

数形融合思想是一个在数学课程中广泛应用的新教学方法,它主要是把数字问题和几何图形相结合,帮助学习者进一步的认识和理解数学知识。在现代中职数学课程中,数形结合思维的使用价值也不能忽略,这能够有助于学习者更加深刻的掌握数学知识,从而增强解题的意识。因为我们能够利用数形结合思维来转换问题,比如把函数问题转换为可以绘制函数图形的问题,通过将数学问题转化为实际应用,不仅可以帮助学生更好地掌握数学知识,还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。在教学中,教师应该灵活运用数学与实践相结合的方法,根据课程内容和学生的实际情况,提供更有效的学习体验。

普通车床数控改造主轴电机控制设计及故障维修

普通车床数控改造要考虑主轴电机控制设计改造,有正转、停转和反转控制,关键还要进行主轴停转制动,本文以典型案例论述主轴电机控制及制动设计、故障测试与维修方法,对其他数控改造故障维修均有借鉴意义。

借助评点深度解读《短歌行》

评点是一项要求较高的能力,要求学生对课文的各个方面进行恰当的、深度的探究与解读,借助评点,可以深化学生对课文的认知,拓展学生的认知,让学生对课文拥有更深的理解。就《短歌行》而言,可以尝试着让学生评点其与《三国演义》引诗之间的差异,让学生理解《短歌行》的精彩所在;可以让学生点评“青青子衿”两句及“呦呦鹿鸣”四句(出自《诗经》)的化用是否成功,以此提高学生的批判能力;还可以借助毛宗岗对《三国演义》的评点,让学生加以评论,从而探究《三国演义》引用《短歌行》的作用。以下笔者具体由这三点展开,谈谈如何借助评点加深学生对课文自身的理解。

由形象思维上升到逻辑思维进行接近开关教学实训改革

接近开关是中等职业教育机电类专业教学必讲内容,但现有教材及购买的实验实训教学设备仅仅演示接近开关的应用,使学生一直停留在形象思维层面而不能上升到逻辑思维层面,根据企业应用研制了接近开关控制强电试验台,进行教学实训改革,学生上升到了逻辑思维层面,明显提高了教学质量。

新时期中职信息技术课程教学改革措施探究

中职信息技术课程的教学改革旨在对接时代需求,强化学生的信息素养和技术应用能力,培养适应社会发展和产业升级所需的高素质技能型人才,这对于对接产业需求、提升人才培养质量、推进职业教育现代化等方面具有重大而深远的现实意义。对此,文章通过分析新时期中职信息技术课程教学改革的意义,在此基础上探究新时期中职信息技术课程教学改革的措施,以期促进中职学生综合素质的全面提升,使他们更好地适应未来社会发展的需要。

教育,在艺术的殿堂里探索——论中职会计教学

随着国家对职业教育的重视,职业教育逐渐走进大众的视野。而随着社会对技能型人才的需求量的不断增大,中职院校的教育也被越来越多的家长认可。其中会计专业作为中职学校教学的重点学科,更是备受重视。但随着学生人数的增多,会计教学的诸多问题也一一呈现。需要我们积极寻找问题,并积极采取对策加以调整。本文针对学生学习兴趣不高等问题,提出教师本身的一些教育主张。