在小学美术教学中培养学生的个性

随着教学理念的不断转变,对学生的培养理念发生了天翻地覆的变化,关注的是学生全面性的发展。而美术教育在展现学生个性、推动学生审美能力提升方面起到了不小的作用。当前小学美术教育,不再是教会学生如何画画,而是通过作品去展现自己,去提升自己的绘画兴趣,这是小学美术教师的教学任务所在,也是其面临的一个挑战。从当前小学美术教育中存在的问题以及在小学美术教学中培养学生个性的策略,两个方面进行了详细的阐述。

生活情境方法在小学数学教学中的应用研究

随着新课改的不断推进和对小学数学教学要求的不断提高,生活情境方法在小学数学教学中得到了广泛的应用,并且取得了较好的效果.在进行生活情境教学时,教师要关注学生的成长,从学生的生活中获得灵感,借助传统教学的模式,为学生创造良好的学习氛围,实现教学思维的创建.

新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

小学英语口语交际能力的培养是新课标指导下英语需要培养的重要内容,符合现在英语的应试形式,帮助学生增强运用英语的能力。外研版教材本身注重学生听读能力的培养,更符合现代社会对于英语的要求,也符合发展趋势。英语的口语交际能力的培养从小学开始,那小学英语口语交际能力该如何培养,以下对此展开简单探讨与分析。

小学信息技术教学中学生良好习惯的培养

当前社会,信息技术课程在受到教育改革以及飞速发展的科技影响下,逐渐融入现代多元化的课堂教学模式,不断创新教学的内容,改变了传统的教学方法。本文主要阐述了信息技术教学中学生养成优良习惯的重要性,根据实际的信息技术教学现状,提出培养策略。

谈谈小组合作学习在小学数学教学中实效性的策略研究

随着教育体制的不断变革,新的教学模式层出不穷。同时,它也在逐渐改变传统的数学教学方式。传统的小学数学教学方法使小学生对数学逐渐失去兴趣,学习数学的主动性会逐渐降低。有效的小组合作学习,在很大程度上凸显了学生在课堂上的主体地位,对提高学生的学习积极性、增强与同伴的合作能力也非常有帮助。

新课标背景下小学数学多元教学模式构建路径探析

新课标是新时代发展进程对教育事业提出的新要求,显现了国家持续深化教学改革的决心,为教师明晰了教学创新的方向。小学数学是义务教育初期阶段主要教学科目之一,是教学以及学生学习的重难点内容,对其进行创新是针对解决教学中存在的问题以及顺应时代发展趋势的必然要求。为此,教师立足新课标,探索多角度、多环节创新小学数学教学的方向与原则、方法与策略,明晰多元教学模式的构建路径,加快教学有效性提升。

小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

随着时代不断进步与社会的快速发展,学生综合能力的培养成为学科教育的主要任务,逻辑思维能力作为综合能力的一部分,对学生的全面发展有着不可替代的作用,因此小学数学教师应充分意识到学生逻辑思维的重要性。笔者结合实践工作经验,在本文中对小学数学教育如何培养学生的逻辑思维能力进行探讨。

现代信息技术与小学美术课堂整合的实践探究

在当前小学美术课堂中融入信息技术,能够提高小学美术课堂的教学效果通过信息技术在课堂上融入声音、视频、图片等元素,以便学生强化记忆,营造良好的学习氛围,使学生的学习兴趣大大提高,在教学过程中利用信息技术加以辅助,能让教学的效果有显著的提升。

小学数学教学中后进生的辅导教育分析

在小学课程教育阶段,数学学科相较于其他文化课程的内容对于学生思维能力以及逻辑分析能力有着更高的要求。在日常学习实践过程中由于学生学习能力以及学习兴趣的差异化特征,在数学课程的学习活动中不可避免的会出现一些相对落后的后进生,为了有效的提升整体课程教学质量,教师有必要针对教学中的后进生进行针对性的教学分析,以便设计出更加贴合学生学习需求的教学策略,帮助后进生逐步的补足和提升。

浅析信息技术课堂特色

信息课堂特色,我理解为信息技术课堂相较为其它学科所独有的属于自己的部分,应该是一种独特的课堂授课模式、学 生学习模式与师生互动模式。信息技术课的教学活动,从技术到组织到课堂教学过程,从内容、形式到方法和评价,都应充分发挥 网络提供的特殊的教学环境,抓住信息技术课的特点,努力体现教学的个性化,努力做好信息技术与学科整合,让学生学好信息技 术知识,为其他学科获取知识服务,实现教学的互利共赢,实现学生素质的全面发展。

读悟练一体,进行阅读教学——浅谈我是如何进行小学语文阅读教学的

阅读教学有丰富知识,锻炼思维,发展智力,陶冶情操,培养品德的作用,是打好学生汉语学习基础的重要途径,对学生的继续学习和终身可持续发展至关重要。新课程背景下的小学语文阅读教学课堂,要努力克服'走过程搞形式'、'训练似蜻蜓点水'等'虚假、浮华'现象,真正做到理念新、方法活、过程优、效率高,正如《语文课程标准》指出的那样:'阅读是学生的个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。