“问题意识”引导下的小学数学教学方法探析

小学数学是一门逻辑性较强的学科,在具体教学中,教师要引导学生带着疑问去思考。问题意识引导下的小学数学教学方法比较多,在具体应用的过程中,一定要着重培养学生敢于质疑、敢于提问的能力。所以,本文着重探讨了问题意识引导下的小学数学教学方法,希望能够为促进小学数学教学质量的提升带来帮助。

养成良好习惯,成就美好人生

2008年担任六年级语文教师时,我发现学生学习上的差距是由于学生日常的生活学习习惯差异造成的,并进而认识到小学班级管理的真谛并非教育学生拥有更多的知识,而是帮助学生养成良好的生活学习习惯。从那时起,我把小学生应具备的良好习惯归纳为行为习惯十条和学习习惯十条,并编成习惯歌,通过在班级形成习惯养成教育训练四级体系、开展习惯养成主题教育活动和表彰奖励等措施,使全班学生的生活学习习惯有了较大改善,进而提升了教学质量,形成了自己的班级管理特色。