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探究互动式教育法在初中政治教学中的应用
1
作者
宋宜东
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第9期25-25,共1页
本文首先谈通过政治教师创设教学情境,调动学 习动力;设置层层问题,鼓励合作学习的教学策略,实现师生、生生之间的有效互动和知识探讨。最后提出互动式教育法在 初中政治教学中的应用,教师应充分调动起学生的学习动力和 热情,增强政治...
本文首先谈通过政治教师创设教学情境,调动学 习动力;设置层层问题,鼓励合作学习的教学策略,实现师生、生生之间的有效互动和知识探讨。最后提出互动式教育法在 初中政治教学中的应用,教师应充分调动起学生的学习动力和 热情,增强政治课堂教学的时效性。
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关键词
互动式教育法
政治教学
政治课堂
下载PDF
职称材料
三代人赶集
2
作者
陈恩萍
《中学生(初中作文版)》
2011年第7期122-122,共1页
主题三:社会管窥 广阔的社会生活,是我们写作的重要源泉。我们要关注社会,关心时事,把国内外大事作为写作的素材,要关注民生,关心周围人的日常生活,从凡人小事中发现写作的素材。
关键词
赶集
三代
社会生活
关注社会
关注民生
日常生活
写作
国内外
原文传递
题名
探究互动式教育法在初中政治教学中的应用
1
作者
宋宜东
机构
山东省日照市莒县招贤中心初中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第9期25-25,共1页
文摘
本文首先谈通过政治教师创设教学情境,调动学 习动力;设置层层问题,鼓励合作学习的教学策略,实现师生、生生之间的有效互动和知识探讨。最后提出互动式教育法在 初中政治教学中的应用,教师应充分调动起学生的学习动力和 热情,增强政治课堂教学的时效性。
关键词
互动式教育法
政治教学
政治课堂
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
三代人赶集
2
作者
陈恩萍
机构
山东省日照市莒县招贤中心初中
初二
出处
《中学生(初中作文版)》
2011年第7期122-122,共1页
文摘
主题三:社会管窥 广阔的社会生活,是我们写作的重要源泉。我们要关注社会,关心时事,把国内外大事作为写作的素材,要关注民生,关心周围人的日常生活,从凡人小事中发现写作的素材。
关键词
赶集
三代
社会生活
关注社会
关注民生
日常生活
写作
国内外
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探究互动式教育法在初中政治教学中的应用
宋宜东
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
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职称材料
2
三代人赶集
陈恩萍
《中学生(初中作文版)》
2011
0
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