体育教师的“绝活儿”效应

有一篇文章，作者这样描述了梁启超在清华大学的讲课：“他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵，偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起，又继续大段大段往下背。有时讲课讲到要紧处，便成为表演，手舞足蹈，情不自禁，或掩面，或顿足，或狂笑，或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课，实在是种享受……”。看了这段文章，我油然想到了，这种教学方法是梁启超先生所独有的，听了他的课是令人难忘的一一这就是他的绝活。

小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

数学作为人们生活中不可或缺、常常伴随左右的,是生活的依仗,所以为学生未来的生活,我国教育部门一直把数学教育看得很重。如何让学生更好更快地理解、掌握,就是我们必要讨论的了,也就是"数学教学中创设有效问题情境的策略研究"这个话题了。就如何在小学数学教学中创设有效问题情境进行了探讨。

小学英语教学中语境的激活和创设

要想实现成功的课堂教学,教师必须创设丰富的、有意义的语境,让学生在具体语境中开展语言实践活动。本文结合外研版小学英语教材,从会话、听力和写作几个方面介绍了激活和创设语境的具体做法。

妈妈要为女儿的作品支付稿费吗?

自从畅儿在数学课上学过人民币的知识后，我们家就有了每月十元零花钱的规定，后来又试行了几个月的奖励制度，再加上畅儿这几年零零散散得了两三百块钱的稿费，据说存款现在已经突破千元大关了，小富呀!为此，一。畅儿专门准备了一个小账本，记录着自己的每一笔收入与开支。

养遍各种小动物

没有一个孩子不喜欢小动物，就像没有鱼儿不喜欢水一样。虽说我们居住条件有限，但有困难也要上。创造条件给孩子养几只小动物，不但能给孩子的童年增添无穷的乐趣，还能帮孩子写出生动而有特色的好作文来。