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巧用教材提高小学生的习作能力
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作者 田立法 《语文世界(上旬刊)》 2024年第8期78-79,共2页
在小学阶段,习作是语文教学的重要内容。习作实践是提高学生习作能力的重要途径。小学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展语用能力,这个非常重要。
关键词 语文教学 习作能力 小学生 小学阶段 文从字顺 巧用教材 语用能力 具体明确
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