期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让人物在学生的笔下鲜活起来——初中语文作文教学中写人记叙文指导策略
1
作者
于永萍
邴孝敬
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期180-180,共1页
【摘要】语文教学中。写人记事的记叙文,从小学写到初中。但作文中事例老旧,人物过于模式化等问题带有一定的普遍性。那么.怎样才能指导学生有效写作。写出人物形象鲜明、事例典型的记叙文,让学生的笔下的人物鲜活起来,值得探讨。
关键词
初中语文
作文教学
写人记叙文
指导写作
具体策略
下载PDF
职称材料
题名
让人物在学生的笔下鲜活起来——初中语文作文教学中写人记叙文指导策略
1
作者
于永萍
邴孝敬
机构
山东省
日照
莒县
第三
中学
山东省日照莒县峤山中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期180-180,共1页
文摘
【摘要】语文教学中。写人记事的记叙文,从小学写到初中。但作文中事例老旧,人物过于模式化等问题带有一定的普遍性。那么.怎样才能指导学生有效写作。写出人物形象鲜明、事例典型的记叙文,让学生的笔下的人物鲜活起来,值得探讨。
关键词
初中语文
作文教学
写人记叙文
指导写作
具体策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让人物在学生的笔下鲜活起来——初中语文作文教学中写人记叙文指导策略
于永萍
邴孝敬
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部