生物课堂学习中学生创新精神的培养

新课改背景下,学生创新精神和实践能力培养是教学改革的重要内容,也是教学改革的必然要求。在教学中,教师应结合生物学科本身的特点,更新教学理念,创新教学手段与方法,丰富教学活动实践,培养学生的创新精神与实践能力。首先,创新教学引导模式,激发学生学习兴趣。在知识概念的认识阶段,可以应用翻转课堂的模式,结合微课的教学方式。

初中法治课教学情感心理教育融入策略

思政课是学校开展德育工作的主要阵地,初中阶段是个体成长的关键阶段,是学生叛逆期的开始。在以往初中法治课教学中,融入情感心理教育存在教学方法单一、学生学习动力不足,师生互动少、疏忽情感交流,评价方式单一、素质教育欠缺等问题。因此,需要从增强学生情感素质、转变教育教学观念、增进师生情感交流、实施多元化评价等方面,为保障情感心理教育与初中法治的融合做出努力。

比较记忆法在英语词汇教学中的运用

词汇学习是学习英语最基础、最重要的部分。比较记忆法有助于激活学生头脑中已有的词汇,使新词汇更快地融入学生已有的图式中,提高词汇学习的效率。本文主要从美式英语和英式英语词汇、同义词、反义词、形近词、同音词等方面进行阐释。

中小学生情绪健康发展初探

中小学当前存在一种现象:是越到高年级,孩子们的热情、礼貌及对他人的尊重越差。此现象可能加剧教与学之间的矛盾对立,也可能降低社会和谐度。同时,每个教育者都应对此作警惕性的深入思考:教育对象热情缺失必将伤害其精神健康发展,其创造力、想象力、沟通能力等亦将被弱化。其根源在于教育功能弱化。某些教育管理者的功利主义和短视行为造成的教学取代教育的后果,亟待矫正。