新课标背景下小学数学核心素养培养的实践研究

小学数学重在培养学生的数学核心素养,为学生今后学习与发展奠基。本研究对新课标背景下的小学数学核心素养培养进行了探析,旨在利用有效的教育措施,指导学生深入学习与思考,使学生掌握更多数学知识,真正认识数学的应用价值,促使学生全方位发展。

浅析小学“品德与社会”有效性教学策略

为了满足现阶段小学品德教育工作的要求,进行"品德与社会"有效性教学体系的健全是必要的,从而提升小学生的人文精神素质,培养其正确的生活态度。"品德与社会"是一门综合性较强的课程,是小学生品德教育体系的重要组成部分。为了满足现阶段品德教学工作的要求,教师需要进行"品德与社会"教学方案的优化,切实提升小学品德教学效益。

小学科学课堂教学的优化路径

科学技术的诞生象征着人类文明的进步和发展,科学教育在小学阶段教学中具有十分重要的意义。课堂作为小学科学教师开展实验活动和教学计划的主阵地,是小学生获取科学知识的重要渠道,提升小学科学课堂教学质量和教学效率是每一位一线教师的教学目标。教学效果的高低主要在于教师与学生之间是否共同参与,在课堂上的情感沟通与思维交流发生“碰撞”,擦出与众不同的火花。教材是教学活动的主要载体,是建立在教师与学生之间的互动桥梁。因此,在课堂上教师应当结合教材内容以及学生学龄特点创设高质量的教学环境,采用多元化教学新模式,开启教学新思路,提高小学科学课堂教学的有效性。基于此,文章主要对小学科学课堂教学的优化路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。

小学语文阅读教学探索的路向及启示

当前,大多数学校的小学语文阅读教学模式依然比较传统,“死读书”“背答案”的现象比较严重。只是一味地读了文章,却没有动脑思考,学生进行阅读的兴趣和积极性不强,这与教师的教学模式不够新颖和有趣有较大关系。语文教师应结合当前小学生语文学习情况,对小学生的阅读情况和现状进行深入探究,在实践中不断完善和改进小学语文阅读教学策略,以提升小学生的阅读能力,发展小学生的语言素养。

小学阶段如何实施单元整体教学

语文教学要达到“轻负高质”的境界．教师就要打破多年来每节课“精打细磨、面面俱到”的教学模式，注重语文的整体性、系统性，站在一定高度去规划教学，最终实现提高学生语文素养的目标。在9年来的“语文主题学习”实验中，我们针对小学阶段如何实施单元整体教学这个问题进行了有效探索。

新课程改革下小学数学教学策略创新

数学与人们的生活息息相关,小学生可以利用数学知识解决实际生活中遇到的问题,因此学好数学,提高小学生思维能力尤为重要.现阶段,有一部分小学教师过分重视学生的学习成绩,为了提升小学生的学习成绩一味地向学生灌输数学知识,采用题海战术的教学方法,忽视了对小学生学习方法和学习技巧的指导,不利于小学生综合能力的提高.

赋作业以创新内涵 为学生未来奠基——昌乐县实验小学作业改革纪实

王奶奶的老伴很久前就去世了，儿女们都很忙，过年才能回来一次，王奶奶一个人在家，孤独地过着后半生。……我们来了，王奶奶多了欢笑，少了叹息。没想到人老了会这么孤独，回家让爸爸妈妈多抽时间看看姥姥、姥爷、爷爷、奶奶。

短信架起教师和家长沟通的桥梁

随着手机的普及，短信越来越成为人们传递信息、沟通交流的一种方式。它方便快捷，深受人们的青睐。笔者将这一形式运用到日常教育教学工作中，用短信架起教师和家长之间沟通的桥梁，收到了很好的效果。

浅谈如何构建高效课堂

高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂。从教师的角度讲,能吸引学生的课堂才是好课堂,能让学生们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。下面就如何构建高效课堂,激发学生的学习兴趣谈几点我的看法。

青青苦夏草

有人说,苦夏草就是夏枯草,其实不一样。夏枯草,能生长至几十厘米高,花絮呈穗状,花开在枝条的顶端,一串串的,招招摇摇,开得张扬而生猛,花色为淡紫色;苦夏草,大多生长至一二十厘米左右,花色是粉白色,花开在叶腋间,一簇簇的,拘谨而紧凑。苦夏草,看上去很静,像一个性情柔弱的孩子,默默地待在那儿。它们唯一的相同之处就是:盛夏之后,枝叶就干枯了。小时候,我曾经问过祖母:"为什么苦夏草过完夏天就干枯了?"祖母回答得很奇怪,她说:"苦夏草嫁给布谷鸟了,所以就干枯了。"这真是一个不可思议的答案。至今我也不明白,一棵草怎么就会嫁给一只鸟呢?是不是布谷鸟特别爱啄食苦夏草的原因呢?春天一到,苦夏草就钻出地面,嫩嫩的,碧碧的,

八大山人的“鱼”和“鸟”

八大山人,名朱耷,八大山人是他的号。八大山人喜欢画鱼,也喜欢画鸟。八大山人的“鱼”怪,八大山人的“鸟”也怪,像八大山人一样怪。八大山人所画之鱼,多为“孤鱼”,孤零零的一条,除此之外,别无他物。你看不到画面上的水,水在虚无中——无水,却又仿佛水无处不在。再者,究竟是水面,还是天空?那一汪空白,真的叫人很难分辨。

流萤

流萤,飞行不定的萤火虫。无论多或者少,飞动的萤火虫,都好看,都诗意。美国博物学家、自然主义文学作家艾温·威·蒂尔,在其《夏游记趣》一书中,写有一章,谓之"萤火虫河",是专门写坎卡基河流上的萤火虫的。河流上的萤火虫,真多,铺天盖地,散漫无际,飞行、集结之情状,各呈奇妙,艾温·威·蒂尔将其称之为"萤火舞蹈""流星雨",他描述"成千上万的萤火虫模糊一片的流动闪光照亮了黑暗。

“柿柿”欢喜

对于中国人来说,柿子是瑞果,是吉祥果,故尔,不仅寻常百姓喜欢它,历代画家,也对之情有独钟,于是,柿子就屡屡成为画家们绘画的对象,寄情达意,托物言志。

豆渣香

在大街上行走,看到有人在卖豆渣。豆渣,白白净净。用塑料袋盛着,一包一包的,扎得极精致。禁不住莞尔一笑,想起儿时吃豆渣的事情。

苏醒

喜欢，初春里，大地苏醒的那种情状。立春刚过，大地，就开始涌动自己的身躯，静静地听着，你仿佛能听到大地翻滚、抻动骨骼的声响，深沉的、粗豪的、暗哑的，隆隆地传向地面。在涌动的过程中，深藏于大地深处的温度，在上升；缓缓的，以一种缠绵、柔和的方式，布向地面。于是，地面上，吹起了醇和的风；迅速被煦暖的春气，所笼罩。

“燃烧”的高粱

熟透了的高粱,那样耀目,像一团团腾烧的火焰。让人觉得,它不是一种农作物,倒更像秋天里,举起的一只只火把。 这样的＂火把＂,燃烧在清爽的秋天里,天空,就格外地蓝;秋意,就格外地饱满。仿佛,人世间的美好,都集中到这个季节里了。

不羡仙

蔡澜谈美食,谈及一道美食给人带来的味觉享受时,总会禁不住感叹一声:“真是不羡仙啊!”这里面是一种满足,对于美食的满足,对于生活的满足。但更多的情况下,我觉得,蔡澜所表达的,似乎更是一种精神的满足。

早春雨意

晨起,启户,一场雨正悄然地落着。 早春,北方的天气,尚凉,落着的雨,更增加了庭院的凉意。雨,下得忽轻忽重,却总是那么疏疏落落的。既不像夏雨那样的飘洒如泼,也不似秋雨那般的缠绵悱恻。只是一味地轻柔,润物细无声,欢快地打湿着地面。

风雅摆件儿

读书人,多有自己的一架书橱。书橱上,又多喜欢放一些“摆件儿”,也有戏称为“玩意儿”的,风雅一点说,亦可称之为“文玩”。摆件儿,各有所好,好之所在,随性而为。我之书橱摆件儿,多,且处在不断的变化之中。

古色

古色古香,我弃“古香”,而留“古色”。我喜欢“古色”,喜欢“古色”中那种内蕴的厚重、深沉和散溢着的温暖情调。曾经的日子,在一种色彩中流动、映现;曾经的情感,在一种色彩中贮存、酝酿。随着时间的堆积,古色,不仅不会淡薄、隐去,而且还会愈加丰腴、饱满。梁实秋在《旧》一文中,写他们家一对祖传的文玩胡桃:“我有胡桃一对,祖父常常放在手中揉动,噶咯噶咯地作响,后来又在我父亲手中揉动,也噶咯噶咯地响了几十年,圆滑红润,有如玉髓,真是先人手泽,现在轮到我手里噶咯噶咯地响了。”