小学道德与法治教学与安全教育结合的策略研究

道德与法治教育是小学教育中至关重要的一部分,其有助于培养学生的良好价值观和法治意识。小学道德与法治教学是培养学生良好品德和法治意识的重要环节,而安全教育则是其中不可或缺的一部分。将安全教育融入道德与法治教学,可以提高学生的安全意识、自我保护能力和法律意识,有效降低安全风险,对小学生的成长和发展具有重要意义。

浅谈小学书写习惯教学策略

英国教育家洛克曾说过:“一切教育都归结为养成学生良好的学习习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”在小学英语教学中,写包括书写和写作。书写要求学生有良好的书写技能,能在四线三格上正确、熟练、清楚地书写字母、单词、句子,并做到大小写、笔顺、词距、标点等正确、规范。教师重视培养小学生的英文书写习惯,不仅有助于学生良好品质的形成,更对英语学习的全过程起着极其重要的作用。根据从教以来的经验,我自己总结出了几点培养小学生英语书写习惯的教学策略:

“自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化”四步教学法

本人在课堂教学改革中,探索出了＂自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化＂四步教学法,真正落实了课堂教学中要求做到的减少＂讲听＂比例,增加＂说做＂环节,尝试＂教评＂改革,学生的参与度与自主学习的效益大大的提高,他们在学习探究活动中也体会到了真正作为学习主人的乐趣。

运用多媒体，激活拼音教学

拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析，一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差，记忆与思考不够完善，他们擅长于记忆形象、具体的材料，而对抽象的概念与思维的空间较为陌生。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪也有着极大的联系，即在他们高兴时记忆效果良好，

加强挫折教育 培养学生的适应能力

孩子在成长过程中,会遇到各种挫折,教师应给予疏导,培养学生的抗击打和应变能力,究根求源,了解学生的受挫因素,对症下药,有的放矢的引领学生成长,让每一位学生走向自己的成功之路。

网络时代的学校德育工作研究

网络文化对青少年学生思想道德素质确有积极意义，但其消极影响也是必须正视的。首先，网络的隐匿性使青少年学生思想认纵，弱化了其道德观念。其次，网络的开放性对青少年学生尚未成熟的人生观、价值观、世界观形成强烈的冲击。