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运用多媒体,激活拼音教学
1
作者
王守军
《神州》
2012年第15期91-91,共1页
拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析,一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差,记忆与思考不够完善,他们擅长于记忆形象、具体的材料,而对抽象的概念与思维...
拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析,一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差,记忆与思考不够完善,他们擅长于记忆形象、具体的材料,而对抽象的概念与思维的空间较为陌生。另外,一年级新生的记忆效果与他们的情绪也有着极大的联系,即在他们高兴时记忆效果良好,
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关键词
拼音教学
多媒体
一年级新生
记忆效果
激活
小学语文教学
儿童时期
教学内容
下载PDF
职称材料
题名
运用多媒体,激活拼音教学
1
作者
王守军
机构
山东省昌乐县红河镇平原小学
出处
《神州》
2012年第15期91-91,共1页
文摘
拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析,一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差,记忆与思考不够完善,他们擅长于记忆形象、具体的材料,而对抽象的概念与思维的空间较为陌生。另外,一年级新生的记忆效果与他们的情绪也有着极大的联系,即在他们高兴时记忆效果良好,
关键词
拼音教学
多媒体
一年级新生
记忆效果
激活
小学语文教学
儿童时期
教学内容
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
运用多媒体,激活拼音教学
王守军
《神州》
2012
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