初探小学生作文教学之策

在语文教学的过程中，由于受应试教育的束缚，背离了作文教学的根本要求。学生奉命应付，写出来的文章假、大、空；缺乏灵性、情感，创造性被扼杀。因此，作为小学语文教学工作者，很有必要探究小学作文的教学策略。

新课标下课堂教学之我见

一、确定老师与学生的关系 传统的课堂教学，教师处于中心地位，起决定作用。教师的“教”是教师“领着”学生走。学生围着教师转，教师活动多，学生的活动少，这种教学观念扼杀了学生的个性。新课程标准指出，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者。教学中的师生关系，是互学、互动、合作的关系。因此，教师角色应该由主角转为配角。传统教学中，教师一味地给学生教授，将知识灌输给学生，学生被动地接受，这种教学方法束缚了学生的手脚。因此，课堂上教师要少讲，把说的机会让给学生，让学生通过小组交流，学习新知。从而激发学生的求知欲，让学生对学习充满浓厚的兴趣，由原来的要我学变成我要学。