双剑合璧,让语文教学更精彩——浅谈小学语文教学中阅读与写作的关系

阅读与写作是语文教学的主要内容,但二者并不是毫无关联的,而是相互促进、相互依存的。割裂二者之间的关系,孤立进行,都不会取得学生阅读与写作水平的整体提高。只有将二者结合起来,在阅读中渗透写作,在写作中渗透阅读,才能实现学生阅读与写作水平的整体提高。结合具体的教学从二者相结合的角度来展开论述。

关于提高小学生写作水平的策略思考

提高学生写作水平是小学语文教学的重要目标,是学生所具备的基本语文素养,但受传统教学的影响,写作教学枯燥,学生写作动机不强,所写文章千篇一律、千人一面,毫无新意与创意可言。写作成为学生学习负担。让学生爱上写作,学会写作,提高学生写作水平是广大语文教师最关注的课题。结合具体的研究与实践从学生兴趣的激发、素材的积累与语言的内化这三个方面来展开论述。

浅析提高小学英语课堂教学效率的措施

随着新课改的不断推行,课堂教学的效率越来越受到重视。如何提高小学英语课堂教学的效率也成为当今英语教学尤为重要的一大内容。对于小于英语课堂教学的优化,教师的任务相当重要,针对于课时较少的情况,教师应该采取一些有效的教学措施。在目前出台的"三项规定"中,也提出教师在课堂教学中应该讲求效率。所以提高小学英语课堂效率势在必行。

浅析情趣教学法在小学英语教学中的运用

随着新课改的深入,新的教学模式在不断引进,情趣教学在小学英语教学中的运用,很大程度上满足了儿童自我表现欲望强烈的需求。开展情趣教学不仅能够开发学生的心智,同时也有利于学生想象力、创造力的发展。

让小学语文阅读绽放个性之花

阅读是语文教学的重要内容,面对同一篇文章,学生因知识基础、生活经验、阅读水平以及思维方式的不同,自然会产生不同的见解与感悟。在阅读中我们尊重学生的差异,实现学生对文本的个性化解读,让阅读教学更加精彩。

浅谈如何运用多媒体进行小学英语教学

小学英语教师要在有限的课堂教学时间内，按照新课程标准的要求，完成对学生综合语言运用能力、大胆创新的能力、自主学习的能力、跨文化意识能力等方面的培养。要完成这些目标，多媒体有重要的作用。它不仅能把图像、视频、声音等融为一体呈现在学生面前，激发学生学习兴趣，而且在知识的呈现量方面也比黑板板书有巨大优越性。

有效导课策略——打造高效小学数学教学课堂

一、巧设悬念，创设情境 每个孩子，都有着强烈好奇心，而好奇心正是学生肯深入思索事物奥秘的动力，也是培养追根究底精神的催化剂。因为学生只有在强烈好奇心的催动下，才能把“要我学”变为“我要学”，自主地参与学习，激发创新兴趣。作为老师，如果能够在课堂开始就能把学生的好奇心激发起来，无疑是给课堂教学加了催化剂，对于这节课的教学非常重要。久而久之，学生的好奇心、自尊心逐渐与创造性有机结合起来，逐步形成创新意识，发展创新能力。

浅议素质教育中的人格教育

在素质教育背景下,人格教育越来越受到重视,成为教育教学工作的核心内容。那么,在教学工作中,如何达到既教书又育人的目的?教师需要进行深入的实践和反思,充分掌握学情,把传授理论知识与健康人格的培养科学地结合起来,使教与学产生和谐共鸣,从而引导学生从小养成良好的个性品质和行为习惯,为健康人格的形成打下坚实的基础。