初中英语教学方法初探

如何跳出传统英语＂注重写,忽视说,费时多,收效低＂的教学模式,走出一条符合学生发展的教学之路,培养出更多的能参与21世纪世界竞争的高素质人才,尤其是外语人才,已成为人们关注的热点问题。本文作者结合自己的教学实践,对初中英语教学方法进行了探索。

在阅读教学中培养学生的语文能力

让学生大量阅读课外书,不仅可以增加学生的能力,而且可以提高学生的整体素质,为推进全面的素质教育打下了一定的基础。本文作者立足阅读教学,从兴趣到方法,到能力,到习惯进行了努力的探索,形成了自己的教学模式。

“自主、互助合作”学习模式的探究

培养学生自主、互助合作学习、自我探索和创新能力,已成为学校教育的重大课题。本文分析了自主、互助合作学习教学法的特点,从自主、互助合作学习教学法的基本操做程序、采用自主、互助合作学习教学法应注意的几个问题、几个方面尝试了自主、互助学习的课堂教学方法。

略谈思品课的幽默激趣八法

政治课中运用妙语开场法、抑扬顿挫法、随机发挥法、形象比喻法、以拙获巧法、活用数字法、词语变通法、漫画欣赏法进行教学,把幽默带进政治课堂,不仅使课堂气氛变得活跃起来,还使枯燥的说教变得生动有趣,进而提高教学质量。

在化学教学中培养学生的创造思维

教育学家鲁宾斯坦指出：＂对于形成任何一种重要的能力,都必须首先引起对某种类型活动的十分强烈的需要。＂学生只有对化学强烈需要时,才能通过教学活动有效地培养他们的创造思维能力。本文在多年的化学教学中,立足学生的生活兴趣,巧妙地利用实验教学对学生的创造思维进行了有益的培养。

议在化学教学中学习兴趣的培养

将如何激发学生的学习兴趣融入化学教学的全过程,对实现化学实验教学整体结构优化起到重要作用。实践证明,在化学教学中,只要立足学生兴趣,创设友好的学习环境,联系生产、生活,就能激发学生的兴趣。本文作者从学生实际出发,将兴趣适时地融入到化学教学中,收到了很好的效果。

英语教学 兴趣先行

学习是一个快乐并痛着,痛并快乐着的过程。英语学习尤其如此,英语这一学科从内容上来说是比较枯燥,因为识记的内容太多,这也成为许多学生不喜欢英语的理由。本文作者在从事多年的英语教学中努力探索,从学生兴趣出发,大胆改革英语教学,打造了属于学生自己的英语课堂。

重视化学实验教学,提高学生素质

化学的诞生和发展，离不开化学实验。化学实验在化学教学中最有魅力，对激发学生兴趣，培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用。本文作者以培养学生兴趣为主线，从绪言课到演示实验，到家庭小实验就培养学生能力进行了努力的探索。

在快乐中竞赛,在复习中享受——谈学生自主、互助、高效的数学复习模式

在自主互助学习模式的启发下,提出了数学课的"竞赛复习法"。通过"竞赛复习法"的实施,把老师担任课堂组织者改为各组同学轮流负责组织工作,加大了对复习过程的制约调控力,让每一个学生都参与到课堂中去,大大提高了课堂效率。

浅议英语教学中合作学习的有效性

合作学习作为当代一种主流的教学策略，有其深厚的理论基础。教师的有效组织是小组合作学习成功的必要条件。本文作者结合多年的英语教学经历对在英语教学中小组合作学习的有效性进行了积极的实验和思考。

论英语教学中的兴趣培养

兴趣教学是多方位的,每位老师都有自己的见解和做法。激发和培养学生的英语学习兴趣,做到直接兴趣和间接兴趣的转变,起关键作用的还是老师,这就需要老师改变教学观念,勇于实践和探索。本文作者在多年的英语教学中,和学生亲切接触,就英语学习兴趣进行了深入的探索和实践。

在化学教学中激发学生的参与意识

在化学实验教学中提高学生的参与程度,充分发挥老师的主导性,学生的主体性,有利于学生动手学,动口学,动身学,动情学,久而久之学生就会养成主动自学、会学的好习惯和好素质。本文作者以生为本,立足实验教学,在化学教学中引导学生主动参与学习,真正成为了学习的主人。

浅谈“活动式”数学复习模式

"活动式"数学复习模式,让学生在玩中演、在演中做、在做中玩,让学生充分感受到数学来源于生活,更要应用法到生活中去,更重要的是改变了学生过于单一学习模式,让数学复习课堂更加高效有趣。