小学科学课教学的几点思考

实验是一项兴趣盎然的活动．在科学教学中教师要善于采取灵活多样的实验方法。巧妙地安排新异有趣的实验。通过学生动手、动脑，创设寓教于乐情境，能够激发学生学习兴趣，产生动力，主动探索。例如，教《瓶“吞”鸡蛋的秘密》时，教师先演示一个瓶“吞”鸡蛋实验，即把剥好的鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋卡在瓶口上并没有掉下去，这时教师将点燃的纸迅速放在瓶子里，然后把鸡蛋放在瓶口上面，鸡蛋像是被谁施了魔法一样，突然掉了下去。学生被这一新奇的现象吸引住，激发了学生兴趣和探索欲望，启发了学生的创造思维，达到了最好的教学效果。

让孩子在快乐中学习

记得一位教育家曾十分形象地形容刚入学的孩子们，就像到果园里采摘果实一样，孩子们对学校的学习生活充满了好奇和向往。然而，随着年级的升高，孩子们在学习上的差距越来越大。于是，一些的孩子逐渐失去了学习热情，有的孩子甚至还出现了厌学的苗头。如何让孩子在快乐中学习，是每一个班主任必须面对的重要问题。

谈班主任管理技巧

班主任是一个班级工作的组织领导者,是一个班级的灵魂。一个班级的好坏,与班主任有着非常重要的关系。一个成功的班主任有着丰富的管理班级、管理学生、处理事务的经验,因此,班主任要学习管理技巧,提高管理能力。

如何帮孩子写好作文

小学中低年级是作文教学的启蒙阶段，在这个阶段的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。因此，在教学中，教师应想尽办法引导学生认识到写作文不是一种苦事、难事，要注重激发学生的写作兴趣和愿望，让学生“乐”写。