我国农业广播电视学校办学30年回顾与展望

中央农业广播电视学校自1980年12月创立以来,在近30年的办学中,有效解决了农民教育资源的短缺问题,方便了农民就近入学,降低了教育成本,能够密切联系实践,为我国农村现代化建设培养了大批适用人才。展望未来,农业广播电视学校要以全面服务社会主义新农村建设为宗旨;积极推进市场化运作,加强与社区教育的融合;加强工作者队伍建设,优化队伍结构。

成人创造性教学探析

创造性是内在"人性"与外在"人力"的对立统一,是精神性的超越自我和物质性的超越自然的统一;全面培养和提高成人的创造性既是社会发展的时代要求,也是个体发展的迫切需要。当前的成人教育实践中存在着对成人创造性教学的漠视、"人力化"偏差和"知性化"倾向;成人创造性教学需要课程体系,教学方式,教学评价,师资建设等各方面的支撑。

浅谈多媒体在语文教学中的重要作用

一、化静态为动态。吸引学生注意力兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。学生的教学参与度与课堂教学效果直接取决于学生对所学内容是否感兴趣。可以说兴趣直接决定着教学的成败。而在以往的教学中采用黑板加粉笔加教材加语言描述的静止式教学。这不符合天性活泼、喜爱运动的学生的天性，自然也无法激起学生强烈的参与意识与浓厚的学习兴趣。学生以无意注意为主，教学效果事倍功半。采用多媒体教学，以图片、图像、视频、音频、文字等手段来传递信息，这样更具动态效果与综合功能。所带给学生的不是平面的文字，而是立体的声音与画面，这样更能给予学生强烈的感官刺激与心灵震撼，具有化静态为动态的功能。这样更能吸引学生的注意力，促进学生由无意注意转为有意注意，激发学生兴趣，刺激学生兴奋点。使学生对面前所呈现的知识表现出极大的关注与认可，并积极调用知识储备等智力因素与兴趣情感等非智力因素主动而积极地投入到教学活动中来，从而为教学的成功奠定坚实的基础。

如何上好常态体育课

1常态课概述笔者理解的常态课是不加任何装饰、最平常、最自然的课。它不追求课堂的完美性,只要保持本色。如果说体育公开课是宴请宾客时的一道大菜的话,常态课更像家常菜。大菜不能天天吃,而我们每天都吃的是家常菜。体育公开课能起到引领、示范的作用,但对于课务繁忙的老师们来说,这样的课不能天天进行,也不是每个老师都能参与的。名师能上好课,但不一定能坚持天天那么上。没有名气的老师就未必上不好常态课。